Открытый урок английского языка "Одежда. Погода. Описание внешности. Еда. Present Progressive. Местоимения some, any, no" 2 класс скачать


Открытый урок английского языка "Одежда. Погода. Описание внешности. Еда. Present Progressive. Местоимения some, any, no" 2 класс

Открытый урок английского языка во 2-м классе
Автор: Сизова Светлана Сергеевна
Предмет: английский язык
Класс: 2 класс (группа 9 человек)
Тема: «Одежда. Погода. Описание внешности. Еда. Present Progressive. Местоимения some, any, no.
Место урока в системе: начало 2-го полугодия. Результат изучения тем “She’s a clown”, “I can’t draw”, “You’ve got a happy face”, “Is there
any food?”, “Everyone’s having fun!” циклы 5-9
Тип урока: комплексное применение знаний в игровых ситуациях
Форма урока: поход
Цель урока: создать условия для речевого иноязычного общения в нестандартных ситуациях
Задачи урока:
1. воспитывать культуру общения;
2. развивать чувства взаимопомощи, сопереживания, взаимовыручки;
3. развивать память, внимание, наблюдательность, эмоциональную и мотивационную сферу личности;
4. развивать коммуникативные навыки.
Средства обучения: компьютер, проектор, флешкарты (одежда, еда), учебники, корзинка, коврик напольный.
Ход урока
Этап урока
Действия учителя
Действия учеников
Экспозиция
-Hello children! We have no lesson today. Let’s better go
on a school trip!
Class: Yes. Lets go.
Разогрев
1. Учитель предлагает вспомнить одежду, посмотрев
видео.- And what do you wear when you go on a school
trip? Lets watch and say.
2. Учитель проводит беседу о погоде за окном и об
одежде, которую учащиеся носят в такую погоду.
-What’s the weather like today? What do you wear when
it’s cold?
1. Учащиеся смотрят видео и повторяют за диктором
речёвку.
2. Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
T P1, P2, P3
Введение в
проблемные речевые
ситуации для
организации речевого
общения
1. Учитель предлагает учащимся разделиться на
подгруппы. Раздаёт каждой подгруппе по 2 флешкарты
( погода). Предлагает выбрать из разложенных на
коврике флешкарт ( одежда) те, которые подойдут к
данной погоде. Затем рассказать по образцу.
- Divide into groups. Choose clothes according to the
weather.
2. Учитель выстраивает учащихся в колонну и ведёт за
собой по классу под музыку. ( Они идут в поход.)
1. Учащиеся делятся на 3 команды . Находят нужные
флешкарты. Составляют рассказ по образцу.
P1 Its cold.
P2 I’m wearing gloves.
P3 I’m wearing warm pants.
2. Один учащийся описывает своего монстра.
Остальные догадываются и задают вопросы.
Неожиданно, на своём пути они встречают весёлых
монстров. ( Power Point presentation) Учитель
предлагает учащимся угадать, которого монстра она
задумала. Угадавший становится ведущим.
Look! Who are they? Guess what monster I am talking
about. It’s got a brown body, two arms, four teeth. It hasnt
got any nose.
3. Учитель предлагает учащимся узнать, чем
занимаются в походе другие дети, прослушав
аудиозапись.
-Open your books to page 60 ex.3 Listen and draw lines.
4. Учитель предлагает учащимся поиграть в боулинг.
- Josh’s riding a bike. And we are playing bowling. Read
the sentence and fill in a/ an/ some/ any .
( Power Point presentation)
Class: They’re monsters.
P1- It’s got a green body, one eye, two hands, two feet. It
hasn’t got any mouthes.
P2 Is it monster number 8?
3. Учащиеся прослушивают аудиозапись, выполняют
задание в учебнике. Проверяют друг друга, задавая
вопросы.
P1- What is Tracy doing ?
P2 She’s reading a book. What is Josh doing ?
P3- He’s riding a bike.
P1 P2 P3
4. Учащиеся выбирают правильное местоимение и
вставляют его в предложение.
5. Учитель предлагает учащимся присесть на коврик и
перекусить. Она побуждает учащихся рассказать, что
лежит в корзинке.
5. Учащиеся достают из корзинки по одной флешкарте
и называют , используя РО “ There is some…. There is
a… There is an…. There are some …..”
- Mmm so delicious ! Are you hungry? Let’s have a picnic!
What is there in our basket ? Theres some chicken in the
basket…..
6. Учитель предлагает учащимся закончить поход и
спеть песню по пути домой.
-I am tired. I think you are tired, too. Let’s go home and
sing a song!
6. Учащиеся поют песню. ( Welcome Цикл 9 урок 3 )
Оценивание,
рефлексия
7. Учитель интересуется как ребята чувствуют себя
после урока. Прощается.
Well, children. How are you after our lesson?
Your work was very good. Thank you for the lesson. Good
bye. See you tomorrow.
I’m fine.
I’m happy. I like the lesson.
Thank you, too. Good bye.
Условные сокращения:
T. учитель
P. ученик
РО – речевой образец