Проект урока немецкого языка по теме «Mein Zuhause» («Мой дом») скачать


Проект урока немецкого языка по теме «Mein Zuhause» («Мой дом»)

ПРИЛОЖЕНИЕ1.
Проект урока немецкого языка
Проект урока немецкого языка по теме «Mein Zuhause»
(«Мой дом»)
Класс 4
УМК:
И.Л. Бим Л. И. Рыжова. Немецкий язык. 4 класс.
Состав класса:
в классе 12 человек, из них с нормой развития – 11, с ЗПР (1 вид) – 1 человек
Цель урока: СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ
«обычные» дети
«особенные» дети
формирования коммуникативной компетенции обучающихся
по теме
«Мой дом»
;
Задачи: - развивать умения планировать и оценивать свою работу;
- развивать навыки сотрудничества в паре и группе;
-формировать ценностное отношение к совместной учебно-
познавательной деятельности.
- формирования коммуникативной компетенции обучающихся
по теме
«Мой дом»
и понимания определенных правил и
требований при установлении контактов с другими людьми;
Задачи: - развивать умения планировать и оценивать свою работу;
- развивать навыки сотрудничества в паре и группе;
-формировать ценностное отношение к совместной учебно-
познавательной деятельности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
- ценностное отношение к совместной учебно-познавательной
деятельности.
Метапредметные;
П
- использовать знаково-символические модели
К
- взаимодействовать в паре и группе
Р
-планировать действия в соответствии с поставленной учебной
задачей;
-
использовать речевые средства для решения коммуникативных и
познавательных задач;
-осуществлять самоконтроль, самооценку.
Предметные:
Личностные:
- ценностное отношение к совместной учебно-познавательной
деятельности.
Метапредметные;
П
- использовать знаково-символические модели
К
- взаимодействовать в паре и группе
Р
-планировать действия в соответствии с поставленной учебной
задачей;
-
использовать речевые средства для решения коммуникативных и
познавательных задач;
-осуществлять самоконтроль, самооценку.
Предметные:
- совершенствовать общеречевые коммуникативные умения (вести
разговор, используя речевые клише; осуществлять монологические
высказывания с описаниями предметов, картинок и персонажей;
учить понимать основное содержание несложных текстов)
- систематизировать слова по тематическому принципу.
- совершенствовать общеречевые коммуникативные умения (вести
разговор, используя речевые клише; осуществлять монологические
высказывания с описаниями предметов, картинок и персонажей;
учить понимать основное содержание несложных текстов)
- систематизировать слова по тематическому принципу.
Содержание урока
Структура урока
Взаимодействие в образовательном процессе
Примечание
Действия обучающегося
с нормой развития
Действия обучающегося
с ОВЗ
1. Мотивация
Выполняют действия
(отвечают на вопросы).
Учащиеся догадываются о
теме урока «Mein Zuhause».
Выполняет действия (отвечает
на вопросы).
Отвечает по-русски.
Метод эмоционального
стимулирования.
Психологический настрой
учащихся на урок.
Учащиеся должны погрузиться в
языковую атмосферу урока,
ответить на вопросы учителя и
догадаться о теме урока.
Предоставляется возможность
ответить «особенному» ребёнку.
.
2.Речевая
зарядка.
Цель:
1) повторение
изученной
лексики по теме
«Мой дом»;
2) развитие
умения чтения
вслух.
Учащиеся читают
стихотворение про себя, затем
вслух.
Учащийся читает стихотворение
про себя, затем повторяет за
учителем.
Метод развития психологических
функций, творческих
способностей, навыков чтения
стихотворения.
3. Целеполагание
Рассматривают картинки,
вспоминают лексику по теме.
Определить, что общего в
Рассматривает картинки,
вспоминает лексику по теме.
Рассматривает страницу,