План-конспект урока "Reise"

ГАПОУ СО «Саратовский областной педагогический колледж»
План-конспект урока немецкого языка
на тему: «Reise»
Подготовила: учитель немецкого языка
Ортина Людмила Сергеевна
Саратов 2017
Тема: “Die Reise
ЦЕЛЬ УРОКА: формирование иноязычной коммуникативной
компетенции, обобщение и систематизация лексико-грамматического
материала по теме.
ТИП УРОКА: урок совершенствования лексических навыков по
теме:”Reise’’
ЗАДАЧИ УРОКА
Практические задачи:
активизировать изученную лексику по теме «Die Reise»;
продолжать учить высказывать и аргументировать свое мнение;
развивать навыки аудирования,
совершенствовать навыки поискового чтения;
закрепить навыки построения сложноподчиненных предложений.
Развивающие задачи:
развивать память, внимание, фантазию;
развивать языковую догадку.
Воспитательные задачи:
научить студентов быть внимательными друг к другу,
мотивировать самостоятельность мышления.
Техническое оснащение урока:
мультимедийная презентация;
раздаточный материал;
аудиозаписи.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
Специфические:
1. Коммуникативной направленности.
2. Дифференцированного и интегрированного обучения.
3. Учета родного языка.
Общедидактические (общеметодические):
1. Ситуативности.
2. Избыточности.
3. Сознательности.
4. Активности.
5. Наглядности.
6. Доступности и посильности.
7. Индивидуального подхода.
ГРАММАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Относительные местоимения в немецком языке
ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:
1. Мультимедийная презентация;
2. Раздаточный материал;
3. Аудиозаписи.
ЭТАПЫ УРОКА
Начало урока:
1. Организационный момент (приветствие, сообщение цели).
2. Фонетическая зарядка.
Центральная часть урока:
3. Сообщение темы и цели урока
4. Поисковое чтение
5. Лексическая зарядка. Развитие навыков диалогической речи по теме с
использованием уже изученной лексики.
6. Развитие навыков аудирования на основе текста «Die Moral von der
Geschichte»;
7. Проверка понимания прослушенного, выполнение лексического
тестирования
8. Физминутка;
9. Повторение грамматического материала «Relativpronomen».
Заключительный этап:
10. Домашнее задание;
11. Подведение итогов;
12. Выставление оценок.
ХОД УРОКА
Этап
урока
Предполагаемая речь учителя
Предполагаемая речь
учащихся
Оснащение
1.
2.
Guten Tag, liebe Freunde! Setzen
Sie sich. Wir beginnen unsere
Deutschstunde. Der wievielte ist
heute?
Welcher Tag ist heute?
Wie ist das Wetter heute?
Jetzt machen wir Mundgymnastik.
Zuerst lese ich, Sie hőren
Heute ist der …Mai.
Heute ist Mittwoch.
Das Wetter ist gut. Die
Sonne scheint hell. Der
Himmel ist blau. Alles
ist grün.
Слайд 1
3.
4.
5.
aufmerksam zu. Dann lesen wir alle
zusammen im Chor.
Rattatam, rattatam,
wir fahren mit der Eisenbahn.
Wir fahren in die große Stadt,
die viele schöne Häuser hat.
Vielen Dank.
Французский философ и математик
Жан д Аламбер сказал: «Франция
создана, чтобы в ней жить,Италия-
чтобы там проводить
время,Англия- чтобы там
размышлять, а Германия
создана,чтобы по ней
путешествовать».
Erfüllen Sie die Tabelle.
Frank-
reich
Italien
Deutsch
land
leben
Die Zeit verbringen, nachdenken,
reisen
Unser Thema heiβt «Reise». Wir
machen virtuelle Reise nach
Deutschland.
Jetzt arbeiten wir an dem Text über
Deutschland. Ordnen Sie bitte diese
Teile zu, dann lesen wir diesen Text
. Sie haben 3 Min
(Текст находится в приложении)
Vor einer Reise haben die Menschen
Wenn das Wetter gut
(на слайде
написана
скороговорка)
Слайд
Студенты
заполняют
таблицу,
выбирая нужные
словосочетания
Слайд (На
слайде
отдельные части
текста. Задача
студентов
восстановить их
в логической
последовательно
сти)
Слайд
6.
Probleme mit dem Kofferpacken.
Das erste Problem ist die Kleidung.
Welche Kleidungsstuecke nehmen
wir mit, wenn das Wetter gut ist /
wenn das Wetter schlecht ist?
Man braucht hrend einer Reise
verschiedene Kleinigkeiten. hlen
Sie, was wir auf der Reise
mitnehmen.
Also, wir sind fertig. Die Koffer sind
gepackt. Und wir fahren nach
Deutschland. Jetzt ren Sie bitte den
Text aufmerksam zu. (Текст
находится в приложении)
Hier gibt es Wőrter, die Ihnen helfen
nnen. Wollen wir sie lesen.
ein Reisender путешественник
ist, nehmen wir
das Kleid, das Hemd,
das T-Shirt, den
Badeanzug, den
Hausmantel usw mit.
Wenn das Wetter
schlecht ist, nehmen
wir das Sakko, den
Anorak, den
Rollkragenpullover
usw mit.
Ich nehme auf der
Reise den Kamm, die
Zahnpasta, die
Zahnbürste, den
Regenschirm, das
Notizbuch usw mit.
(на слайде-
одежда, студенты
выбирают, что
возьмут с собой в
дорогу)