Рабочая программа по английскому языку 2 класс к УМК Forward


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Ардатовская средняя общеобразовательная школа №2
им. С. И. Образумова»
ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА
На заседании педагогического совета приказом от «01»сентября 2014 г.
Протокол №12 от «28»августа 2014 г. № 230/1
Рабочая программа
по английскому языку
для 2 класса
на 2014-2015 учебный год
Составитель:
Бекетова Татьяна Викторовна
Учитель английского языка
Первая квалификационная категория
2014-2015 учебный год
1. Пояснительная записка
Данная рабочая учебная программа составлена в связи с введением ФГОС в
начальной школе, а также в связи с распределением количества часов по
темам внутри каждого раздела авторской программы на 68 часов (2 часа в
неделю) и рассчитана на 2014-2015 учебный год.
Настоящая программа создана на основе федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования по
иностранному языку с учетом планируемых результатов. Она обеспечивает
формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций,
предопределяющих дальнейшее успешное обучение в основной и старшей
школе. Программа соответствует стратегической линии развития общего
образования в России.
Данная рабочая учебная программа составлена на основании программы
курса английского языка «Forward» для учащихся 2-4 классов
общеобразовательных учреждений России под редакцией профессора М. В.
Вербицкой, издательство «Вентана-Граф», 2014 г. к учебнику М. В.
Вербицкой «Forward». Преподавание ведется по учебнику М. В. Вербицкой
«Forward», Москва: «Вентана - Граф», 2014 г. и обеспечивает реализацию
федерального компонента государственного стандарта начального
образования.
Интегративной целью обучения английскому языку в начальных классах
является формирование элементарной коммуникативной компетенции
младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах
речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.
Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и
готовность младшего школьника осуществлять межличностное и
межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного языка в
устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и
сфер общения, доступных для младшего школьника. Следовательно,
изучение иностранного языка в начальной школе направлено на достижение
следующих целей:
формирование умения общаться на английском языке на элементарном
уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших
школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и
письмо) формах;
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием
английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных
сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными для данного
возраста образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного
отношения к представителям других стран;
развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей
младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации
к дальнейшему овладению английским языком;
воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами
английского языка.
Деятельностный характер предмета «Английский язык» соответствует при-
роде младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и
активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в
другие виды деятельности, свойственные ребёнку данного возраста
(игровую, познавательную, художественную, эстетическую PI Т. П.), И даёт
возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми
в начальной школе, и формировать общеучебные умения и навыки, которые
межпредметны по своему характеру.
Исходя из сформулированных целей изучение предмета «Английский язык»
направлено на решение следующих задач:
формирование представлений об английском языке как средстве
общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми,
говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие
и письменные тексты;
расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение
элементарных лингвистических представлений, доступных младшим
школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на
английском языке на элементарном уровне;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших
школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем пси-
хологического барьера и использования английского языка как средства об-
щения;
развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания,
мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых
ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр,
учебных спектаклей с использованием английского языка;
приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт
проигрывания на английском языке различных ролей в ситуациях, типичных
для семейного, бытового, учебного общения;
развитие познавательных способностей, овладение умением координиро-
ванной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта
(учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением), умением работы в
группе.
Поставленные в нормативных документах цели и задачи могут быть успешно
реализованы только при условии использования современных подходов к
обучению иностранным языкам с учётом психологических особенностей
младших школьников. В данной программе излагаются методические
принципы, положенные в основу УМК серии "FORWARD" для 2-4 классов,
раскрывается содержание обучения английскому языку в начальной школе
(тематика иноязычного общения, планирование основных видов учебной
деятельности учащихся во 2-4 классах), приводятся планируемые результаты
освоения учебного предмета «Английский язык», способы и критерии оценки
их достижения, а также даётся итоговая работа по английскому языку для
выпускников начальной школы с подробной характеристикой её заданий и
системой оценки достигнутых результатов.
2.Тематическое планирование
предметного содержания речи
(2 класс; 68 ч.)