Урок английского языка "Идеальная школа" 7 класс
Урок английского языка в 7 «Б» классе
Тема урока: Идеальная школа
Тип урока: урок применения знаний и умений.
Цели урока:
• коммуникативные: развитие умений монологической спонтанной речи и
диалогической речи;
• развивающие: развитие умения воспринимать информацию на слух; представлять
свои идеи;
• общеобразовательная: расширение знаний о школах в разных странах;
• воспитательные: формирование у школьников чувства гражданской
ответственности, понимания значения образования и школы в жизни людей;
развитие самостоятельного мышления о реформировании школьного образования;
• практические: формирование фонетических навыков, общих аудитивных навыков;
автоматизация лексических навыков, тренировка коммуникативного
взаимодействия общающихся, активизация грамматических навыков.
Оборудование: учебно-методический комплекс М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой
“Enjoy English”. Учебник английского языка для 7 кл. общеобразовательной школы;
раздаточный материал; компьютер, экран.
Ход урока.
I. Начало урока.
Good morning, children! Today we have a lot of guests at the lesson. But don’t be
afraid! Look at me, listen to me and everything will be OK. Do you like to watch
“Eralash”? Let’s watch a film! (смотрят серию «Ералаша» - «Школа моей
мечты») СЛАЙД 1
II. Речевая зарядка.
-What are we going to speak about?
- About ideal school. СЛАЙД 2
- What is school for you? Answer the question using I think…
I consider…
As for me …
In my opinion…
(Учащиеся отвечают на вопрос – Что для них школа?) СЛАЙД 3
• Open your textbooks on Page 73, Ex. 57. Look at the photos. Do they reflect ypor
ideas of an ideal school?
III. Основной этап урока.
1) Активизация лексических знаний.
• P.73,Ex.58. Some students ideas about a perfect school are listed below. Read
the list and tick the ideas you agree with.
• Now make some clusters. Divide into three groups. Each group makes its
own cluster. The words on the blackboard help you. (Класс делиться на
три группы и заполняет кластеры: an ideal school, an ideal pupil, an
ideal teacher. СЛАЙД 4
• Let’s work with workbooks. P.59, Ex.5. Fill in the words.
• Now let’s remember the school subjects. We will guess the rebuses. On
each desk I put a card with one rebus and you must guess it. And then all
together we’ll check. (Учитель предлагает с помощью ребусов
отгадать названия школьных предметов) СЛАЙД 5-10
2) Активизация грамматических знаний.
• Несколько уроков назад мы познакомились с модальными глаголами.
Что это за глаголы и в каком значении они употребляются? Откройте
рабочие тетради на стр.59. упр.6. Употребляя необходимый глагол,
составьте предложения. СЛАЙД 11
• А теперь напишем маленькую проверочную работу. (Каждый ученик
получает карточку с разными вариантами рассчитанные на разные
уровни обученности учащихся)
3) Страноведение.
Is it interesting for you to know about school in English – speaking countries? I suggest you
some information about it.
• Слово «школа» первоначально возникло в Древней Греции, но его значение было
совсем другим — «досуг, отдых». Однако этот досуг не был праздным — он
подразумевал философские беседы в свободное от работы время. А слово
«педагог» родом из Древней Греции и означает дословно «ведущий ребёнка». Но
называли так не учителя, а раба, который уводил ребёнка в школу и приводил
обратно. Обычно в педагоги выбирали рабов, непригодных ни для какой другой
работы, но отличавшихся верностью дому.
• В Англии, Канаде и США учебный год всегда начинается в первый вторник
сентября.
• Чиновники Великобритании запретили детям 11-18 лет использовать сленг в
школах. Даже «привет»/ «пока» дети должны заменить официальными «доброе
утро»/ «до свидания».
• Исторически Великобритания считалась самой большой страной, в которой
обязательна школьная форма.
• Школьная форма в США и Канаде распространена в частных школах.
Государственные школы не имеют такой нормы.
• В Австралии школьная форма похожа на британскую, но более лёгкая и свободная.
• В Новой Зеландии школьная форма непременно синего цвета.
• Наиболее популярной системой оценок является буквенная система:
A - отлично
B - хорошо
C и D - удовлетворительно
F - неудовлетворительно.
• Самое долгое обучение было в Великобритании. Некий Роберт Кронин обучался 52
года и закончил образование в возрасте 72 лет.
• Самое дорогое обучение в "Международной школе юных леди и джентльменов".
Обучение стоит 77,5 тысяч долларов за один месяц обучения.
• Самый длинный урок продолжался 54 часа. Это профессор биологии читал свою
лекцию. Произошло это в Австралии в 2003 году.
• Американский подросток тратит примерно 12 000 часов на обучение и 14000 на
просмотр телевизора.
• Томас Эдисон учился в общеобразовательной школе всего 3 месяца. Он
совершенно не показывал успехов, и учительница даже назвала его тупицей. После
этого мать Эдисона решила обучать Томаса на дому.
• Дэвид Бекхэм бросил учебу, чтобы уделять время футболу, актер Джон Траволта –
чтобы заниматься сценическим искусством, а будущий король хэви-металла Оззи
Осборн – просто потому, что ему нужны были деньги.
• Так и не удалось окончить начальной школы двум выдающимся писателям –
Чарльзу Диккенсу и Марку Твену. Альберт Эйнштейн после окончания школы не
смог поступить в университет, видно был двоечником.
IV. Заключительный этап урока.
1) Домашнее задание.
Учебник : стр.73, упр.59 (мини-проект)
2) Рефлексия. Учащимся предлагается дополнить предложения, высказав тем
самым своё мнение об уроке.
I like the lesson because…
I think it was …
As for me I …
In my opinion all students …
I don`t like it because …
I`m sure we`ll …
