Презентация "Использование образовательных возможностей Информационно - Коммуникативных Технологий на уроках английского языка"
Подписи к слайдам:
Использование образовательных возможностей Информационно-Коммуникативных Технологий на уроках английского языка.
- Учитель английского языка
- Пятак Мария Петровна
- МОУ «Тимоновская СОШ с УИОП»
- г. Солнечногорск-7
- Главная задача современной
- школы – это раскрытие способностей
- каждого ученика, воспитание личности,
- готовой к жизни в высокотехнологич-
- ном, конкурентном мире. Д. Медведев
- Широкое развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) и их проникновение во все сферы жизни общества является глобальной тенденцией мирового развития последнего десятилетия.
- Новые и, по-видимому, безграничные возможности создания средств изобразительной наглядности представляются мультимедийными технологиями. В настоящее время компьютер является наиболее совершенным техническим средством обучения, поскольку позволяет соединить в рамках одной системы функции нескольких устройств – телевизора, аудио- и видеомагнитофона, универсального считывающего и воспроизводящего устройства, пишущей машинки, мольберта, чертежной доски – используемых обычно в учебном процессе.
- Такая многофункциональность компьютера при работе с источниками разного типа (или его мультимедийные свойства) позволяет создавать и воспроизводить программные продукты, основной характерной чертой которых с точки зрения обучающих технологий является интерактивная наглядность – эффект погружения в обучающую программную среду и взаимодействия с ней.
- Кроме того, виртуальное присутствие пользователя в программной обучающей среде мобилизует все основные каналы восприятия новой информации – визуальный, слуховой и моторный, начинающие работать параллельно и согласованно. Воспринятая таким образом информация эффективнее поддается обработке, надежнее хранится в памяти и быстрее из нее извлекается.
- Целью обучения на основе использования ИКТ является формирование умений ставить проблемы, искать их рациональные решения, ориентироваться в растущем потоке информации. Компьютер при этом рассматривается как помощник, соучастник мыслительного процесса. Другими словами, школьник должен понять, что компьютер является «партнером» в его учебной деятельности.
- повысить эффективность и качество образования;
- ориентироваться на современные цели обучения: формирование языковой, речевой, социокультурной, учебно-познавательной коммуникативных компетенций;
- реализовать основные научно-методические принципы: коммуникативности, наглядности, индивидуализации;
- повысить мотивацию, обеспечить резкий рост интереса учащихся к предмету;
- использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности: аудированию, говорению, письму;
- сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
- реализовать индивидуальный подход, способствовать преодолению страха ошибки, самоутверждению учащихся, раскрытию их возможностей и способностей;
- увеличить пространство для развития творческой и познавательной активности, реализации лучших личностных качеств учащихся во внеурочной работе;
- повысить самостоятельность учащихся в усвоении языкового материала, ответственность в учебе, развивать системное мышление, умение анализировать, сопоставлять и обобщать факты;
- изменить характер взаимодействия учителя и ученика, избежать субъективности оценки.
- Компьютерные программы включают многообразные, яркие, увлекательные упражнения, интерактивные игры, видеоролики, анимацию, имеют звуковое сопровождение. Программы направлены на развитие всех видов речевой деятельности: аудирования, чтения, формирования и закрепления навыков монологической и диалогической речи.
- Все компьютерные программы и учебные материалы при использовании на уроке выводятся на экран с помощью медиапроектора, что делает работу с ними очень увлекательной.
- Вашему вниманию предлагается фрагмент урока по теме: «Приветствие» с использованием одной из компьютерных программ.
- Урок-презентация по теме:
- “Greetings”.
- Муниципальное образовательное учреждение «Тимоновская средняя общеобразовательная школа
- с углубленным изучением отдельных предметов»
- г. Солнечногорск-7
- Учитель английского языка: Пятак Мария Петровна
- Цели урока: - социокультурный аспект: знакомство и употребление формул речевого этикета в конкретных ситуациях общения; - развивающий аспект: развитие языковых способностей – чувство языка, развитие способностей к речемыслительной деятельности – перефразирование, соотнесение, оценка, развитие догадки по аналогии с родным языком и по контексту, развитие способности к логическому изложению, развитие внимания, памяти; - воспитательный аспект: формирование потребности и способности понимать образ жизни за рубежом, воспитание познавательных потребностей; - учебный аспект: формирование лексических навыков говорения.
- Задачи урока:
- Учебный аспект: формирование и развитие коммуникативных умений учащихся на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний, навыков: умения воспринимать на слух и понимать небольшие сообщения.
- Развивающий аспект: развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, готовности к коммуникации, интеллектуальное развитие учащихся, формирование логического мышления.
- Воспитательный аспект: формирование уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка;
- воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности; пробуждать творческие начала личности, стимулировать стремление к ТСО: мультимедийный проектор, компьютер, экран, мультимедийная программа.
- Речевые функции: asking for/giving information, finding out about meaning, comparing. Оснащение урока: мультимедийная программа, ТСО, раздаточный материал.
- Этапы урока:
- Организационный момент.
- Сообщение темы и цели урока.
- Фонетическая зарядка.
- Работа над темой урока.
- Работа в парах.
- Подведение итогов урока.
- Домашнее задание.
