Конспект урока английского языка "21st century issues" 9 класс


Государственное бюджетное образовательное учреждение
Гимназия 190 Центрального района
г. Санкт-Петербурга
Конспект урока английского языка
в 9 классе
«21
st
century issues»
подготовила
учитель английского языка
Москалева Кристина Олеговна
г. Санкт-Петербург
2015
Тема урока: 21
st
century issues
Место урока: первый урок по теме “Our changing World
Тип урока: комбинированный
Цель урока: создать условия для развития коммуникативных умений в разных видах речевой
деятельности в теме 21
st
century issues (Worlds problems)
Задачи урока:
- семантизация и активизация лексики, обозначающей проблемы современности;
- обучение устной речи с опорой на зрительную наглядность и вербальную ситуацию;
- развитие навыков чтения с выполнением коммуникативного задания;
- развитие навыков языковой догадки
Ожидаемые результаты:
Предметные:
- Формирование языковых навыков: фонетических, орфографических, лексических, в рамках темы
«Our changing world;
- Совершенствование ключевых языковых компетенций в чтение, аудирование, говорение;
- Умение определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;
ориентироваться в англоязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку.
Личностные:
- Развитие внутренней мотивации учебной деятельности;
- Развитие личностного смысла учения;
- Развитие памяти, языковой догадки;
- Осознание степени усвоения материала по изучаемой теме с помощью приемов прогнозирования и
рефлексии;
Метапредметные:
-Умение самостоятельно определять цели собственного обучения и соотносить их с планируемыми
результатами
- Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
- Способность эффективно сотрудничать и содействовать продуктивной кооперации
Формируемые универсальные учебные действия:
Познавательные:
- Осуществлять постановку проблемы, аргументировать ее актуальность;
- Осуществлять осознанное построение речевого контекстного высказывания;
Регулятивные:
- Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и
познавательных задач;
- Осознать уровень собственных достижений, качество знаний (рефлексия, самоконтроль, оценка);
- Принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной
деятельности для улучшения результата (оценка, волевая саморегуляция);
Коммуникативные:
- Использовать адекватные речевые средства для решения коммуникативных задач;
- Успешно осуществлять монологическое и диалогическое взаимодействие в паре, группе.
Оснащение урока: компьютер, проектор, презентация Power Point «21
st
issues», CD диск к УМК
«Английский 9 класс», раздаточный материал
Содержание учебного материала урока и этапы урока
Композиция урока
Блоки
Этапы урока
Время
I блок. Организационно-
целевой (Вызов)
Введение в иностранный язык. Создание
языковой среды. Психологический настрой
на деловой характер общения.
2+8 минут
Стадия вызова - вызов интереса,
предположение цели урока,
прогнозирование результата урока.
Логическое связывание личного опыта
учащихся с заявленной темой
II блок. Процессуальный
(Осмысление)
Этап осмысления – учебно-познавательная,
интеллектуально-преобразовательная
деятельность. Домашнее задание.
27-35 минут
III блок. Аналитический
(Рефлексия)