Технологическая карта конструирования урока "Конкурс рекламных объявлений" 5 класс скачать


Технологическая карта конструирования урока "Конкурс рекламных объявлений" 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет
английский язык
Класс 5
Тема урока
Конкурс рекламных объявлений.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Личностные
Ознакомление с новой
лексикой по темам
«Школа», «Каникулы»,
Школьная форма»,
«Хобби». Повторение и
отработка в устной речи
утвердительных,
отрицательных и
вопросительных структур в
Present, Past, Future Simple;
степеней сравнения
прилагательных. Развитие
навыков аудирования,
произношения и
орфографических навыков.
Развитие навыков
изучающего чтения и
вопросно-ответной работы
по тексту.
Совершенствование
диалогической речи по
темам «Летние каникулы»,
«Школа», «Школьная
жизнь». Тренировка
монологической речи
(построение высказывания
на основе прочитанного
текста, составление
рассказов по темам «Первый
школьный день»,
«Школьные каникулы»,
«Достопримечательности
России», «Мой город»,
«Правила для учеников и
учителей»). Введение и
отработка в устной и
письменной речи
разделительных вопросов;
множественного числа
существительных.
Формирование целостного взгляда
на мир в его органичном единстве и
разнообразии народов и культур.
Формирование уважительного
отношения к иному мнению,
истории и культуре других
народов. Принятие и освоение
социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной
деятельности и формирование
личностного смысла учения.
Развитие этических чувств,
доброжелательности,
эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других
людей. Развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях,
умений не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных
ситуаций. Формирование установки
на здоровый образ жизни.
Решаемые учебные проблемы
Совершенствование навыков устной речи;
развитие лексико-грамматических навыков;
совершенствование навыков письменной речи.
Основные понятия, изучаемые на уроке
Мой город, предлоги.
Вид используемых на уроке средств ИКТ
Интерактивная доска
Образовательные интернет-ресурсы
http://www.bbcco.uk/worldservice/learningenglish
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап «Организационный момент»
Деятельность учителя
Good morning, boys and girls.
I am glad to see you.
Деятельность учащихся
Good morning!
We are glad to see you too.
Let’s remember our poem to greet each other. Listen to
me, please.
It’s time to say “Hello!”
It’s time to say “Hello!”
It’s time to say “Hello!”
And start our lesson.
Hello!
Hello!
Hello!
Этап «Постановка цели и задач урока»
На доске: картинки по теме «Мой город»
Деятельность учителя
We shall listen to your adverts for visitors of our town
and choose the best one.
Деятельность учащихся
Выдвигают предположения о теме урока. Слушают
вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя
Этап «Фонетическая зарядка»
Деятельность учителя
We shall start our lesson with the English sounds. You
will work in pairs and remember three words with each
sound.
Деятельность учащихся
Учитель раздает по три карточки с
транскрипционными значками на каждую пару
учащихся. Задание для учеников назвать звук и
три английских слова с ним.
Этап «Речевая разминка. Игра «Хвастун»
Деятельность учителя
Its time to play. The game is called “A Boaster”. I shall
think of different statements. You will disagree with me
and express your doubt.
I shall go to London tomorrow.
I live in the palace.
I visited Moscow a week ago.
Деятельность учащихся
Сначала в роли ведущего выступает учитель: он
выдвигает различные предположения, а ученики
выражают свое удивление (задают вопрос) и
несогласие (составляют отрицательное
предложение).
Этап «Работа по теме урока»
Деятельность учителя
1) Работа с карточками.
You can see different cards on my table. Make up the
English words using these cards.
Put them on the blackboard, please.
Make up and write down the sentences using these words.
2) Работа по учебнику.
It’s time to learn the prepositions. What prepositions can
you name?
3) Работа с карточками.
Деятельность учащихся
Учитель обращает внимание детей на карточки,
разложенные на столе, с записанными на них
частями английских слов по теме «Мой город».
Ученики выставляют карточки на доску и
составляют слова. Затем учитель предлагает детям
составить предложения с полученными словами и
записать их. Один ученик работает у доски,
остальные в тетрадях.
Этап «Физкультминутка»
Деятельность учителя
And now its time to have a rest. I think all of us are tired,
lets do our exercises. Can you climb like a monkey?
Can you run like a tiger?
Can you jump like a hare?
And now sit down.
Деятельность учащихся
Учитель выполняет соответствующие движения,
ученики повторяют за ним.
Yes, we can!
Yes, we can!
Yes, we can!
Этап «Продолжение работы по теме урока. Работа по учебнику»
Деятельность учителя
I want you to open your textbooks on page 29, exercise
86. Let’s read the text and find out where Lena spent her
holidays. You’ll have 2 minutes to do this task. Then we
shall check up it all together.
Let’s read the letter aloud.
Who is ready to start? Follow Natasha’s reading.
Do you understand the letter well? I am sure you can an-
swer some questions.
Деятельность учащихся
Ученики в течение двух минут читают текст про
себя и выполняют задание из данного упражнения.
Ученики читают текст по цепочке вслух.
Учащимся предлагается ответить на вопросы по
содержанию прочитанного письма.
Этап «Рефлексия» (итог урока).
Запись на доске: стихотворение.
Деятельность учителя
That brings us to the end. Let’s remember and learn a po-
em about the important rules.
Don’t run across the road,
Stop and look.
Don’t write on the wall,
Write in your book.
Don’t run in school,
Always walk.
Listen to the teacher,
Please, dont talk.
The bell has gone. Goodbye, boys and girls!
Деятельность учащихся
Ученики повторяют стихотворение за учителем и
показывают соответствующие движения.
Этап « Домашнее задание»
Деятельность учителя
Объясняет технологию выполнения домашнего
задания. Учебник: упр. 86 (чтение и перевод), 88 (с.
29); подготовить рекламное объявление по теме «Мой
город»¸ можно принести картинки и фотографии.
Деятельность учащихся
Слушают учителя, записывают домашнее задание.
Complete the sentences with the words in the brackets.
1. The giraffe has got the … neck. (long)
2. She has got a … doll. (new)
3. His brother is the … pupil. (clever)
4. Mary is a … daughter. (good)
5. The snake was … than the crocodile. (short)
6. I saw a … kitten in the shop yesterday. (funny)
7. Bob is … than Nick. (old)
8. The bear’s head was … than the hare’s head. (big)
9. This ball is … than that ball. (beautiful)
10. My friend is the … boy in his family. (nice)