Технологическая карта "Весёлый отдых летом" 5 класс скачать бесплатно

Технологическая карта "Весёлый отдых летом" 5 класс


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
конструирования урока в современной информационной образовательной среде
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет
Английский язык
Класс
5
Учитель
Коптяева Мария Александровна
Тема урока
Весёлый отдых летом
Тип урока
Урок усвоения новых знаний
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Личностные
Уметь:
- употреблять лексику по теме;
- сказать о своем решении
сделать что-то, высказать
предположение или просьбу;
- распознавать и употреблять
словообразовательные суффиксы
прилагательных;
-прогнозировать содержание
текста;
-овладевать навыками
диалогической речи;
-обобщать употребление
глаголов в будущем простом
времени.
Воспитывать ценностное
отношение к здоровью и
здоровому образу жизни;
формировать стремление вести
активный образ жизни.
Решаемые учебные проблемы
Коммуникативно-ориентированное обучение, поэтапное
формирование умственных действий, проектная деятельность
Основные понятия, изучаемые
на уроке
- Лексика по теме «Каникулы, отдых»
- Суффиксальный способ образования прилагательных (суффиксы
-ing, -ous, -able)
-глаголы в Простом Будущем Времени
Вид используемых на уроке
средств ИКТ
Компьютер
Методическое назначение
средств ИКТ
- Повышение мотивации обучающихся за счёт занимательности
- Объяснительно - иллюстративное
Аппаратное и программное
обеспечение
Образовательные
интернет - ресурсы
Аудиоприложение к учебнику, интернет - сайт УМК:
http://prosv.ru/umk/spotlight
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
материала
Формирование конкретного
образовательного
результата/группы
результатов
- Определение темы урока
- Целеполагание и обсуждение сфер применения материала урока,
его практической направленности
- Проверка домашнего задания
Длительность этапа
7 минут
Основной вид учебной
деятельности, направленный
на формирование данного
образовательного результата
- Прослушивание аудиозаписи
- Говорение
- Монологическое высказывание на основе выполненного
домашнего задания (реклама туристических услуг)
- Обсуждение творческих работ нескольких учеников
Методы обучения
- Создание ситуации занимательности
- Иллюстрация, дискуссия, проектная деятельность
Средства ИКТ для
реализации данного вида
учебной деятельности
Компьютер, аудиоприложение
Форма организации
деятельности обучающихся
- Фронтальная работа по определению темы урока
- Индивидуальная по защите своих творческих работ
- Коллективная (обсуждение творческих работ)
Функции/роль учителя на
данном этапе
Организующая, направляющая, оценивающая
Основные виды деятельности
учителя
- Организация обсуждения прослушанной аудиозаписи и
иллюстраций
- Оценка домашнего задания
ЭТАП 2. Организация и самоорганизация обучающихся в ходе дальнейшего усвоения материала.
Организация обратной связи.
Формирование конкретного
образовательного
результата,/группы
результатов
- Активизация тематической лексики
- Развитие умений изучающего чтения
- Закрепление знаний грамматического материала по темам
«Простое будущее время», «Суффиксальный способ образования
прилагательных»
Длительность этапа
20 минут
Основной вид учебной
деятельности, направленный
на формирование данного
образовательного результата
Составление мини-диалогов в парах
Аудирование, чтение текста и работа с ним
Методы обучения
Чтение таблицы (декодирование информации) и схемы
словообразования, изучение текста, исследование
Средства ИКТ для
реализации данного вида
учебной деятельности
Компьютер, аудиоприложение
Форма организации
деятельности обучающихся
Парная работа
Фронтальная работа
Функции/роль учителя на
данном этапе
Консультативная помощь
Основные виды деятельности
учителя
Организация изучения словообразования и употребления простого
будущего времени, контроль
ЭТАП 3. Практикум
Формирование конкретного
образовательного
результата/группы
результатов
Формирование навыков взаимодействия в паре, освоение клише
речевого этикета, развитие умений вести диалог-побуждение к
действию
Длительность этапа
8 минут
Основной вид учебной
деятельности, направленный
на формирование данного
образовательного результата
Диалогическая речь (приглашение и реакция на приглашение)
Методы обучения
Словесные: ролевая игра, беседа
Средства ИКТ для
реализации данного вида
учебной деятельности
Форма организации
деятельности обучающихся
Парная работа
Функции/роль учителя на
данном этапе
Организующая
Основные виды деятельности
учителя
Постановка задачи, наблюдение, консультативная помощь
ЭТАП 4. Проверка полученных результатов. Коррекция.
Длительность этапа
7 минут
Виды учебной деятельности
для проверки полученных
образовательных результатов
Организация взаимоконтроля и рефлексии учебных достижений по
завершению работы.
Прослушивание диалогов – побуждение, построенных в парах на
основе прочитанного текста.
Методы контроля
Аудирование, беседа
Способы коррекции
Обсуждение достигнутых результатов
Форма организации
деятельности обучающихся
Говорение, дискуссия
Функции/роль учителя на
данном этапе
Организующая, направляющая
ЭТАП 5. Подведение итогов, домашнее задание.
Рефлексия по достигнутым,
либо недостигнутым
образовательным
результатам
Постановка задачи для выполнения домашнего задания
Длительность этапа
3 минуты