План-конспект урока "What can we do to save the planet?" 7 класс


План конспект урока английского языка в 8 классе
по теме "What can we do to save the planet?"
с использованием сингапурской методики.
Учитель английского языка: Сиямкина Екатерина Александровна
Класс: 8
Уебник М.З. Биболетова
Количество учащихся на уроке: 6
Цели и задачи урока:
Обучающая: обобщить знания учащихся и активизировать употребление лексики по теме, продолжить
формирование навыков говорения, чтения и аудирования.
Развивающая: развивать речевые умения учащихся, внимание, память, познавательную активность, умение
работать самостоятельно, в паре и в группе.
Воспитательная: воспитывать культуру работы в группе, умения выслушивать мнение других, прививать
любовь и уважительное отношение к природе.
Формы реализации цели и задач: беседа, монолог, самостоятельная, парная и групповая работа, познавательная
информация в ходе урока.
Обеспечение: ноутбук, проектор, презентация в Power Point, аудиоколонки, учебник, карточки с заданием.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент (приветствие, цели, задачи урока)
II. Речевая разминка
Структура Talking Mat (мозговой штурм). Групповая работа.
Task 1. What associations have you got when you hear the word ENVIRONMENT? Write them down
on sheets of paper
Task 2. Exchange your papers with another group. Make up word combinations with written words.
Task 3. . Exchange your papers with another group. Make up sentences with word combinations.
Task 4 What is the theme of our lesson?
Task 5. Name the most serious environmental problems. (групповая работа) Структура Jot
Thoughts:
Презентация
Слайд 1
Слайд 2
III. Проверка домашнего задания (групповая работа).
Упр.48 стр.52 (составить предложения используя выражения).
Учащиеся в группе задают друг другу вопрос по цепочке (структура Continuous Round Robin)
-What can you do to reduce throwing away rubbish? (на доске)
-Students answers.
IV. Работа с карточками.
Match the word with its definition. (самостоятельная работа)
Проверка у доски (учащиеся по очереди соединяют линиями слово и его определение).
Слайд 3
V. Физминутка.
VI. Работа с текстом.
Учебник стр.54 упр.53
Задания:
1) Незнакомые слова на интерактивной доске с переводом.
2) Can you guess what the text will be about?
3) Read and give a title to the text. (Читают вслух по абзацу.)
(записать на доску самое подходящее название)
Упр.54 стр.54 Текст тот же + пропущенные абзацы
Задания:
1) Незнакомые слова на интерактивной доске с переводом.
2) Вставить пропущенные предложения в текст (в парах)
3) Проверка - прослушивание текста целиком (самоконтроль).
4) How many mistakes have you got?
Слайд 4
Слайд 4
VII. Упражнение на доске (в парах). Использование структуры Timed-Pair-Share. Учащиеся
передвигаются по классу и меняют партнеров задав и ответив на вопрос.
Слайд 5
VII. Домашнее задание.
на отметку «4» S/b упр.56 стр.54
на отметку «5» + упр.21 стр.57 (письменно)
VIII. Итоги урока, рефлексия.