Методическая разработка "Do you know traffic rules?" 4 класс

Методическая разработка
«Do you know traffic rules? »
Цели урока: 1) образовательная:
- способствовать повышению интереса учащихся к изучению английского языка;
- познакомить учащихся со знаками дорожного движения (предупреждающими, разрешающими,
запрещающими и информирующими) и правилами поведения на дороге (для пешеходов,
велосипедистов, пассажиров).
- приобщать учащихся к культуре и традициям англо-говорящих стран;
2) воспитательная:
- воспитывать культуру поведения учащихся на дороге и ответственное отношение к правилам
дорожного движения;
- способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе и атмосферы
доброжелательности;
3) развивающая:
- развивать внимание, память и логическое мышление учащихся;
- способствовать развитию умения работать в группах;
4) практическая:
- совершенствовать произносительные навыки учащихся;
- ознакомить учащихся с новой лексикой по темеTraffic rules” и тренировать в ее
использовании в речи;
- развивать умения и навыки говорения учащихся по теме “Traffic rules” ;
- развивать умения и навыки чтения учащихся на основе текста “Lollipop Lady” и проверить
понимание прочитанного;
- формировать умения учащихся в составлении и защите проектной работы.
Оборудование урока: экран, компьютер, проектор; карточки с заданиями, карточки для
проектной работы, УМК “Enjoy English 3”, рисунки по теме «Traffic Rules».
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Сообщение целей и задач урока.
- Good morning, boys and girls. You are so beautiful today. I’m very glad to see you. How are you today?
Ok, let’s start our lesson. Today we’ll make a journey to the world of traffic signs and traffic rules. We’ll
talk about road safety and introduce with traffic rules in Russia and in Great Britain.
2. Фонетическая зарядка.
- To begin with, let’s train our tongues and do phonetic exercise. Look at the board, please.
This is traffic light. What traffic lights do you know? (green, red and yellow)
Yes, you are right. Listen to the poem about traffic light.
Twinkle, twinkle traffic light,
On the corner shining bright.
Red means stop,
Green means go,
Yellow means very, very slow.
Twinkle, twinkle traffic light,
On the corner shining bright.
- And now let’s read it all together.
Ok, Masha, read this poem once again. (дети читают по 2 строчки)
- That's right. Your reading is very good. What other poems about traffic light do you know? (Дети
рассказывают стихи о светофоре.)
II. Основная часть.
1. Речевая зарядка.
- We all live in a big city. And there are different means of transport there. Now let’s talk a little about
them.
What means of transport do you know? (bike, taxi, car, bus, tram, trolleybus)
Do you like to ride a bike?
Does your father have a car?
Can you drive? Can your mother drive a car?
Would you like to drive a car? a bus?
Have you ever driven a car?
How do you get to school: by bus or on foot?
Do you go to school by taxi?
- Ok, thank you for your answers. I see, you know different means of transport.
2. Семантизация новой лексики по теме «Traffic rules». (pedestrian, passenger, biker, crossing)
a) Фонетичекая отработка новых слов.
- To talk about traffic rules, we should learn some new words and phrases. So look at the blackboard.
(Учитель показывает картинки и вводит новые слова)
This is a passenger. Repeat, please. Ilya, is this a passenger? (Yes, this is a passenger.)
passenger
pedestrian
biker
driver
cross the road
walk at the crossing
turn left/right
traffic sign
break the rules
follow the rules
give up seats to the old people
get on/off a bus
б) тренировка учащихся в использовании новых слов в речи.
Игра «Match the words».
- Children, do you like to play? Ok, now let’s play the game “Match the words.” Each group has cards
with 2 columns of words. Match the words and make phrases. (Дети составляют фразы из слов.) Let's
check your task. What phrases do you have?
Passengers:
cross a car
turn the rules
drive a car
break traffic rules
know left
Pedestrians:
traffic a bus
follow signs
to be right
get on passenger
turn the rules
Bakers:
to be seats
get off a bike
cross a pedestrian
give up at the crossing
ride a bus
(Учащиеся сверяют фразы с фразами на доске.)
в) закрепление новых слов в речи учащихся с помощью вопросно-ответной формы.
- What can we do on the road? (We can walk, go by bus, drive a car, ride a bike)
So what are we if we walk? (We are pedestrians.)
Are you passengers? (Yes, we are. We are passengers when we walk.)
Can you drive? (No, I can’t.) Are you a driver? (No, I’m not. I am not a driver.)
Are you a biker? (Yes, I am a biker because I like to ride a bike.)
So we are passengers, pedestrians and bikers on the road.
And today we have 3 groups. The 1
st
group we’ll be passengers, the 2
nd
pedestrians and the 3
rd
one is
bikers.
- Where can you cross the road? (At the crossing.)
Should you know traffic signs? (Yes, we should.)
Do you break traffic rules? (No, I don’t.)
Do you follow them? (Yes, I do. I always follow traffic rules.)
Must you give up seats to the old people? (Yes, we must.)
Where should you get on a bus? (At the bus stop.)
3. Ознакомление учащихся со знаками дорожного движения.
а) Введение дорожных знаков.
- Or transport world is full of different signs. They are called road signs. They tell us what we can do,
what we should do and what we mustn’t do in the street.
( can / should / mustn’t ) Let’s introduce with some traffic signs.
As you know, there are 4 types of signs.