Конспект урока "Teenager`s problems" 9 класс


Тема урока «Teenager`s problem
Цели:
введение и первичное закрепление лексики по теме «Семья и друзья»;
закрепление навыков чтения и аудирования;
активизация навыков монологической речи.
Оборудование: 2 набора карточек для игры «Цепочка слов».
Ход урока
I. Организационный момент
- Hello, boys and girls! (Hello, teacher!)
- I am glad to see you. (We are glad to see you too.)
- We'll spend today's lesson discussing misunderstanding between children and
parents.
II. Фонетическая зарядка
- I want you to look at the blackboard. Can you read the words from it? Read the
first (second, third) column. Read the words after (Natasha). Find the odd words
in each list.
Задание на доске:
fashion sport smoking
music computer dieting
education housework keeping
friends parties shopping
strange style visiting
drinks pocket money hobby
Keys: 1 столбик - strange (все слова первого столбика - существительные, а
данное слово - прилагательное); 2 столбик -parties (все слова - в
единственном числе, а данное слово - во множественном числе); 3 столбик -
hobby (все слова, кроме данного слова, С окончанием -ing).
III. Активизация навыков монологической речи
- It's time to open your textbooks, exercise 20, page 17. Who will read the task?
You will tick the points that can cause misunderstanding between generations. You
have two minutes to look through the points and then we shall listen to your ideas.
Speak on each point with a double tick. Who is ready to start?
IV. Введение и первичное закрепление лексики по теме «Семья и
друзья»
- Today we shall learn and remember some new word combinations. You can see
them in exercise 21, page 17 in your textbooks. Let's read and translate them.
- All children like to play games. Now I want you to divide into two teams. Each
team will have the cards with the words. You must put the words in the logical
order to make a chain.
Слова на карточках:
Homelike/его вкусы, пристрастия, his likings/любить мыть посуду, to like
doing the washing up/быть похожим, to be alike/иметь желание прибраться в
комнате, to fell like doing the room/быть похожим на ее маму, to look like her
mother/быть терпеливым, to be patient/старомодный, old-fashioned/задевать
самолюбие, to hurt the feelings/обманывать, списывать, to cheat/домашний.
V. Физкультминутка
- Children, I can see you are tired. Let's play our game "Be attentive". Listen to
your classmate and do what he asks you.
VI. Закрепление навыков чтения
- Let's read the situations from exercise 23, page 18. You will choose the suitable
answer. You will have 3 minutes to read the situations and the possible answers.
It's time to score the results.
Установка во время чтения - прочитать и выбрать ответ, который наиболее
соответствует поведению данного ученика. После выполнения теста дети
подсчитывают количество ответов под буквами а), Ь), с) и читают
рекомендации в конце упражнения.
VII. Закрепление навыков аудирования
- Do you help your parents about the house? What do you usually do in the
morning (in the afternoon, in the evening)? We shall listen to the dialogue and find
out what the girl has done after school. You will make a list while listening. Read
the dialogue and complete your list. It's exercise 25, page 19 in your textbooks.
VIII. Подведение итогов урока
- That's all for today. Till next Tuesday. Together, together, together every day.
Together, together we learn English and play.
- Good-bye, my children! (Good-bye, teacher!)
Домашнее задание
Рабочая тетрадь: упр. 1, 2, стр. 7.