Конспект урока "What to do if you … " 7 класс

Конспект урока английскому языку во 7"а" классе
(УМК М.З.Биболетовой «Enjoy English 7 класс»)
Unit IV Sport is fun
Раздел 3 «Здоровье дороже богатства»
Тема урока №1: What to do if you
Цель урока: развивать умения и навыки устной речи.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Введение лексики по теме «Болезни» и закрепление ее в устной и письменной речи.
2. Активизировать навыки говорения по теме «Спорт».
сопутствующие: тренировать навыки построения предложений с использованием моделей; закрепить названия продуктов и
спортивных игр, тренировать глаголы движения.
Развивающие. Развивать речевые и познавательные способности, память, мышление, воображение; развивать мотивацию к
изучению английского языка как новому средству общения.
Воспитательные. Поддерживать интерес к иностранному языку; способствовать расширению кругозора, воспитанию
стремления к здоровому образу жизни через занятия спортом, спортивными играми; развивать умение работать в паре, в
группе, развивать толерантность.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: коллективная, фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
На уроке использовались элементы технологии развития критического мышления, личностного ориентирования.
Межпредметные связи: чтение, физкультура.
Средства обучения: электронная презентация в Power Point, раздаточный материал с опорными словосочетаниями для
работы в группе, учебник, рабочая тетрадь
Система контроля на уроке: сочетание контроля учителя с самоконтролем
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска Trace Board, картинки по теме «Продукты», раздаточный
материал (карточки для тренировки введенной лексики, для развития умения и навыка аудирования).
Речевой материал: лексические единицы и речевые образцы по данной теме
Описание технологий
Информационно-коммуникативные
технологии
Демонстрационный показ слайдов при развитии умений чтения, говорения;
формирование умений работать с интерактивной доской; обеспечение
практической направленности обучения.
Проектная методика
Создание условий для активной совместной деятельности
Здоровьесберегающие технологии
Разнообразные виды работ, новизна и нетрадиционность материала.
Использование приема релаксации в конце урока.
Основные принципы проведения урока: доступность, связь с жизнью.
Ожидаемый результат: активизация речемыслительной активности учащихся; повышение интереса к изучению английского
языка.
Условные обозначения: Т учитель (teacher)
Р ученик (pupil)
Cl класс (class)
Ход урока:
1. Организационный момент. 1 мин.
2. Целеполагание и мотивация. 2 мин.
3. Актуализация прежних знаний и способов действий 4 мин.
4. Формирование новых знаний и способов действия. 10 мин.
5. Физкультурная пауза 3 мин.
6. Применение новых знаний и способов действий. 10 мин.
7. Развитие орфографических умений 10 мин.
8. Информация о домашнем задании. Рефлексия. 5 мин.
Х о д у р о к а
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I.
Организационный
момент (1 мин)
Создание условий для
подготовки учащихся к
иноязычной деятельности
Отвечают на различные
вопросы учителя.
II. Целеполагание
и мотивация
(2 мин)
Определяет тему и задачи
урока.
Воспринимают тему, задачи
урока.
III. Актуализация
прежних знаний и
способов действий.
(4 мин)
Организует проверку
домашнего задания через
фонетическую и речевую
разминку.
Работа в режиме P
1
-Cl
Фронтальный опрос
III. Формирование
новых знаний и
способов действия
( 10 мин)
Вводит новый лексический
материал и организует его
тренировку в речи
учащихся.
Режим работы T-Сl
Организует самопроверку.
Развитие умений и навыков
аудирования.
Организует работу в паре
Индивидуальная работа с
карточками.
P
1
, P
2
, P
3
P
n
Коллективная/индивидуальн
ая
Режим работы Р
1
-Р
2
, Р
3
-Р
4
IV.
Физкультминутка
(3 мин)
Организует релаксацию в
форме игры
V. Применение
новых знаний и
способов
действий.
(10 мин)
Организует первичное
закрепление новой
лексики в устной речи
через игру «Незнайка
Хвастун»
Организует работу в
группах.
Фронтальный опрос.
Делятся на группы:
задание - за 2-3 минуты
выбрать словосочетания,
составить предложения,
аргументируя свое мнение.
VII. Закрепление
введенного
лексического
материала в пись-
менной речи.
(10 мин)
Организует письменную
работу.
С целью контроля упр.
1(b), стр. 75 AB собирать в
конце урока для проверки.
Выполняют упр. l (a, b), стр.
75 из АВ в письменной
форме. Упр. 1(a), стр. 75
выполняется в течение 3-4
минут, а затем проводится
взаимопроверка.
VIII. Подведение
итогов урока.
(5 мин)
Подводит итоги урока,
благодарит детей за
работу, объясняет
домашнее задание.