Конспект урока "Сравнение Present Simple и Present Continuous" 5 класс


5 класс 26.02.2015
Тема: Урок по модульной технологии «Сравнение Present Simple и Present Continuous»
Цели:
1. Совершенствовать грамматические навыки говорения и письма по теме
«Сравнение Present Simple и Present Continuous».
2. Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания,
проводить анализ, сравнения, делать необходимые выводы. Развивать умение
планировать свою деятельность, умение работать самостоятельно, соблюдать
временной режим.
3. Формировать активность, любознательность.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: 1) технологические карты урока, 2) карточки с заданиями, 3) карточки-
ключи к заданиям, 4) справочный грамматический материал, 5) УМК, 6) презентация
Ход урока:
1. Начало урока: Организационный момент
Введение в тему урока. Посмотрите на картинку и попробуйте определить, чем мы
будем заниматься сегодня на уроке. Объяснение правил работы по
технологической карте урока, критерии оценивания.
2. Активизация ранее изученного материала. Самостоятельная работа.
УЭ-1. Задание №1 Напишите формы глагола с окончанием -ing
read write- ride -
drink eat- listen to-
sleep draw-
dance- watch
Проверь по ключу
Задание №2 Вставьте правильную форму глагола to be (am/is/are)
1. I ___eating an apple.
2. You ____eating my sandwich.
3. He ___eating jam.
4. Rabbit ___eating grass.
5. We ____eating fruit.
6. Cats ____eating fish.
7. Sam and Jack ___eating pizza.
8. Winnie-the Pooh _____eating honey.
9. They ___eating ice cream.
10. She ___eating an orange.
Проверь по ключу
Задание №3 Посмотри на картинки и напиши, что сейчас делают эти люди. Используй
слова из упражнения №1
Tom
Kate
Jim
Liza
Sam
Linda
Ted
Jane and John
Ann
Bill
Проверь по ключу
3. Объяснение нового материала.
УЭ-2. Сравнение двух времен Present Simple и Present Continuous. Заполните
таблицу, проанализировав полученный материал (работа в парах).
Present Simple
Present Continuous
V
1
(s)
am/is/are + V-ing
Выражает обычное, регулярно-
повторяющееся действие в настоящем.
Констатация факта.