Конспект урока "Путешествие по родному краю" 6 класс


Конспект урока английского языка
«Путешествие по родному краю»
Бучневой Евгении Сергеевны
Тема: Путешествие по родному краю.
Цель: Повторить во всех видах речевой деятельности ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Путешествие
по родному краю» и познакомиться с употреблением артикля с географическими названиями.
Задачи:
1) познакомить с особенностями употребления артикля с названиями континентов, стран, городов, океанов, рек, озер и др.;
2) познакомить обучающихся с лексикой по теме «Географические объекты области» и обеспечить первоначальную
тренировку в серии речевых упражнений;
3) обеспечить работу по автоматизации и коррекции произносительных навыков с опорой на печатный текст и
аудиозапись;
4) развивать и тренировать навыки употребления определенного артикля с использованием программы VOTUM;
5) создавать условия для формирования коммуникативной компетенции;
6) формировать основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как,
представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание
ответственности человека за общее благополучие
Структура урока:
- организационный момент – 2 мин
- фонетическая зарядка – 4 мин
- речевая разминка – 2 мин
- основная часть урока – 32 мин
- рефлексия – 3 мин
- домашнее задание – 2 мин
Этап урока
Формируемые
результаты
обучения
Действия учителя
Действия учащегося
Используемый
ресурс (ссылки,
скриншоты)
Организацион-
ный момент
Воспитание
внимательности,
аккуратности и
уважения
Приветствие учащихся, проверка
и организация готовности к
уроку.
- Good morning, boys and girls!
I’m glad to see you!
- I hope you all feel well today and
ready for the lesson. Sit down,
please!
- What date is it today? What day of
the week is it today? Who is on
duty today? So, who is absent
today?
- You know that our planet is big.
Look at the map. Today we shall
have a talk about different
countries, nationalities and
geographical names.
Приветствие учителя,
концентрация внимания
- Good morning, teacher!
- Today is the… of
November. Today is
Monday.
- All are present.
Фонетическая
разминка
Развитие
фонематического
слуха и правильной
артикуляции при
произнесении звуков
английского языка
Коррекция и отработка лексики
по теме
- It’s time to learn how to name our
country? Our region? The
attractions of our region?. Look at
the screen and repeat some new
words after the speaker.
Обучающиеся
выполняют
фонетическую отработку
звуков названий стран и
народов, повторяя за
диктором.
презентация
Речевая
разминка
Развитие
аудитивных навыков
и навыков анализа
прослушанной
информации
Учитель зачитывает предложения
в достаточно быстром темпе.
- Listen to my statements and agree
or disagree with me. If my
statement is true, you will repeat it,
if I’m wrong, you will correct my
statement.
Russia is in Europe.
Russia is the biggest country in the
world.
The Ural mountains ares not in
Asia.
Cheliabinsk is in the South
America.
Chebarkul is in the north of Russia.
Обучающиеся должны
повторить утверждение,
если оно верное, и
исправляют
утверждение, если оно
неверное.
The lake Turgoyak is the capital of
Russia.
Введение
нового
грамматическо
го материала
Развитие
грамматических
навыков по теме
«Употребление
артикля с
географическими
названиями
Российской
федерации и
Южного Урала».
Формирование
навыков составления
конспекта в ходе
урока
Учитель организует просмотр
видео-урока в режиме on-line, а
также вместе с обучающимися
подводит итог с помощью
мультимедийной презентации
- Our grammar discovery for today
is “THE” with the geographical
names. Look at the screen and learn
where it is necessary to use the
definite article with geographical
names.
- I want you to remember the main
rules of using the definite article. It
is used with the names of
continents, countries, cities and
towns, oceans and seas, rivers and
lakes, the names of kingdoms,
republics, federations, states, the
names in plural.
Обучающиеся
просматривают видео-
урок, в ходе презентации
подводят итоги,
составляют краткие
конспекты в тетрадях
нового грамматического
материала
http://puzzle-
english.com/video/tra
nslate/articles_geogra
phy#piece-1
Презентация
(Приложение 1)
Отработка
лексики в
речевых и
языковых
упражнениях.
Формирование
навыков устной речи
на иностранном
языке
Учитель организует работу с
физической картой Челябинской
области.
- Let’s relax and find some places
on the map. One of you asks where
this place is and the other student
answers and shows it on the map.
Обучающиеся просят
друг друга показать на
карте различные
географические объекты,
а отвечающие должны
не только показать их,
но и объяснить их
расположение.
For example,
A: Where is the Lake
Turgoyak?
B: It is between Chebarkul
and Miass.
http://rfmaps.ru/chelja
binskaja-oblast/
Первичное
закрепление
полученных
знаний
Совершенствование
навыков
коллективной
работы
Уметь практически
использовать знания
по грамматике
Учитель организует работу в
группах с некоторыми
заданиями, используя
Worksheets.
- And now it’s time to check up
your knowledge about using the
definite article with geographical
names. I give you the worksheets.
Divide into groups of four. And you
Обучающиеся работают
в группах по 4 человека
с рабочими листами.
Приложение 2
have ten minutes to do this task.
Работа с
информационн
ой таблицей
Совершенствование
навыков чтения и
диалогической речи
Учитель организует вопросно-
ответную работу в парах.
- I see that all of you are good at
geography. Now, look at the table
on the screen, divide into pairs.
What questions could you ask to get
more information about one of the
city of Chelyabinsk region.
Обучающиеся работают
в парах и задают друг
другу вопросы
Презентация
(Приложение 1)
Проверка
полученных
знаний по
грамматике
Развитие умений
выполнять тестовые
задания
Учитель организует
индивидуальное выполнение
тестовых заданий
обучающимися, выполненных в
программе VOTUM.
- I want you to do the test and here
you can have a mark for your work.
Выполнение теста в
программе VOTUM
самостоятельно
См. Приложение 2
Тест (Приложение 3)
Рефлексия
Совершенствование
умений
анализировать свою
деятельность,
подводить итоги и
Учитель задает вопросы 3-4
учащимся
- Do you like our lesson?
- What new information did you
get?
Обучающиеся должны
отвечать на вопросы,
формулируя
развернутые ответы,
обосновывая свое
делать обоснованные
выводы
- What task was the most difficult?
- Thank you for your work. Your
marks are
мнение
Постановка
домашнего
задания
Развитие
внимательности и
аккуратности при
заполнении
дневника
Учитель записывает упражнения
для выполнения дома,
комментируя и поясняя задание.
- Your hometask is to do exercises
2 and 3 on page 56. Also at home
you should revise the rule of using
the definite article.
Обучающиеся правильно
и внимательно
записывают домашнее
задание в свои дневники