Методическая разработка "The seasons of the year" 5 класс
Методическая разработка
урока английского языка в 5 классе
по теме «The seasons of the year.»
Захарьева С.А., учитель английского языка.
ГБОУ школа №23 Невского района Санкт-Петербурга.
Цели:
развитие навыков коммуникативной компетенции учащихся путём
вовлечения их в активную речевую деятельность, способствующую
развитию их восприятия, внимания, языковой памяти, воображения,
интуитивного и логического мышления, умения творческого
использования приобретённых ЗУН.
Задачи:
Общеобразовательные: проверить сформированность общеучебных
навыков и умений по теме, а также качества усвоения учебного материала.
Развивающие: развивать механизм языковой догадки, формировать
языковые, интеллектуальные и познавательные способности.
Воспитательные: формировать потребность пользоваться английским
языком как средством общения.
Формирование УУД:
• Личностные – формирование положительного отношения к
учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению
английского языка;
• Регулятивные - планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и
оценку своих одноклассников в процессе работы в паре и группе;
• Познавательные - извлекать информацию, представленную
учителем в игровых заданиях; использовать визуальные и
лексические опоры для решения учебной задачи;
• Коммуникативные – участвовать в работе группы и умение
работать в парах; распределять роли, договариваться друг с
другом и приходить к общему решению в совместной
деятельности;
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Оборудование: видеопроектор; презентация в редакторе Power point;
транскрипционные значки; карточки с орфографическими заданиями для
каждой пары учащихся; расписание уроков 5 класса на русском языке.
Ход урока.
1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.( 2 мин.)
- Good morning, boys and girls! I am glad to see you!
How are you?
Варианты ответов:
-I am fine, thanks
-Not bad
-I am OK , and you?
- Sit down, please. Let us begin our lesson! Today we are going to speak
about the seasons of the year. Tell me, what season is it now?
(It is autumn now.)
-What are autumn months? ( September, October and November.)
-What is the weather like today? ( It is sunny today. It is warm. It is not
windy.)
- All right! Thank you.
2.Фонетическая зарядка. (5 мин.)
- Look at the blackboard, please. There are some words on it. Who wants to
read them? Will you start, Misha? (слайд 1).
январь- January ['ʤænju(ə)rɪ]
февраль- February ['febru(ə)rɪ]
март- March [mɑːʧ]
апрель- April ['eɪpr(ə)l]
май- May [meɪ]
июнь- June [ʤuːn]
июль- July [ʤu'laɪ]
август- August ['ɔːgəst]
сентябрь- September [sep'tembə]
октябрь- October [ɔk'təubə]
ноябрь- November [nəu'vembə]
декабрь - December [dɪ'sembə]
весна- spring [sprɪŋ]
лето- summer ['sʌmə]
осень- autumn ['ɔːtəm] (fall вСША)
зима - winter ['wɪntə]
Ученики читают слова вслух, затем учитель просит прочитать слова по
цепочке. Учитель исправляет неточности произношения слов.
Thank you, children. Now please, name the winter months, the autumn months,
the summer months, the spring months. Name the words with sounds [t].
3. Речевая зарядка. ( 7 мин.)
-Do you like to play?
- Yes we do.
Children, we are going to play game the “Weather” You are in a city. Ask and
answer questions about the weather in it. (Слайд №2)
-Hi, Ann, where are you?
-I am in Tomsk.
- What's the weather in Tomsk?
-It is cold. It snows all the time.
4. Тренировка лексических навыков.( 10 мин.)
Now it is time to speak about your favourite seasons. ( Слайд №3)
-What is your favourite season?
-My favourite season is autumn.
-What do you like to do in autumn?
-I like to pick berries in autumn.
На основе образца составляем диалоги.
5.Физкультминутка.(3 мин.)
We are running, (бег на месте)
We are jumping, (прыгаем на месте)
Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)
Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)
We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой)
We are climbing (как удто карабкаемся вверх)
Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)
Mew. (садимся на место)
Движения выполняем под любую мелодию.
6.Активизация лексического материала. Работа в парах. (Слайд № 4.)
(10 мин.)
And now let’s try to describe the weather.
The weather may be …..
Деятельность учащихся:
Примерные ответы учащихся:
P: sunny
P2: windy
P3: cloudy ….
stormy, hot, cold, rainy, snowy.
Make up short dialogues about the weather. Use the words on the blackboard
cloudy- облачно
slippery- скользко
cool- прохладно
sunny- солнечно
hot- жарко
warm- тепло
windy- ветрено
foggy- туманно
freezing cold- очень холодно
Heat- жара
Thunder- гром
Thunderstorm- гроза
Wet- влажно
6 . Игра «Лото». (5 мин.)
Ученики играют в игру «Лото». Учитель делает для каждой группы детей
карточки в виде таблицы. В ячейках таблицы написаны слова по-русски.
Затем учитель диктует слова по-английски.( Ученики должны найти
соответствия слов. Лексика по теме «Погода. Времена Года».
7.Подведение итогов урока. Выставление оценок.(3 мин.)
