План-конспект урока "Animals in Оur Life" 6 класс


План - конспект урока в 6 классе
"Animals in Оur Life"
УМК «Английский с удовольствием»/ «EnjoyEnglish» (5-6 классы) под редакцией
Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.
Тема урока: «Животные в нашей жизни»
Форма урока: комбинированный урок
Цель урока: активизация и совершенствование коммуникативных умений учащихся в
области чтения и говорения в контексте темы «Лондонский зоопарк» с использованием
информационных технологий.
Задачи:
Образовательные:
• активизировать и обобщить знания учащихся по теме «Животные».
• закрепить лексико-грамматические навыки в контексте «Животные»( cunning; clever;
domestic; funny; kind; brave; big;funny; friendly; cruel; stupid; strong; independent; hard-
working; angry; wild. Глагол to be)
• формировать умение составить подготовленное и неподготовленное высказывание.
Развивающие:
• развивать умение учащихся работать с информацией, а именно извлечь информацию из
прочитанного, услышанного или увиденного.
• развивать умение учащихся анализировать, делать выводы
• способствовать развитию умений и навыков индивидуальной и групповой, коллективной
работы
способствовать формированию самостоятельности, а так же желанию работать с
творческим подходом при выполнении учебных задач.
Воспитательные:
воспитывать любовь и сострадание к животным, желание оказывать им помощь.
• повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового
общения, уважительное отношение друг к другу, умение внимательно слушать
собеседника.
Методы деятельности учителя:
- выделение ориентиров или организация их поиска самими учащимися
- организация развития лексических и грамматических умений
- организация применения изученного материала
Методы деятельности обучающихся:
- ознакомление
- поиск материала
- практический метод
Приёмы, используемые на уроке:
- фронтальная работа
- работа в парах.
- работа с текстом, видео и аудиоматериалом
Оборудование к уроку:
1. Технические средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор
2. Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word
3. Наглядные пособия: мультимедийная электронная презентация, видеоклип «ZSL» ,
плакат для рефлексии.
4. Дидактический материал: карточки с опорами и заданиями по ходу урока
1 Организационный момент
- Good morning, boys and girls! Sit down please.How are you today? Let me introduce myself
my name is Maria Sergeevna. I am your teacher for today. Our lesson is going to be interesting.
- Let’s watch a video and then let’s guess what will be our topic. (дети смотрят видеоролик
про лондонский зоопарк)
- Ok, who can answer, what is our topic? What is the video about?
- Right, today we shall continue to learn the topic «Animal in Our Life» and
have a talk about London Zoo.
2 Речевая зарядка
So, children, please answer my questions.
1. Did you like the video?
2. What animals live in the London Zoo?
3. What episode did you like most of all?
4. What animal did you like most of all? Why? What is your favorite animal?
3 Фонетическая зарядка.
Good job! And now, show me please how you can read. let's practice the English sounds. I shall
show you the symbols
of the English sounds and the task for you is to pronounce this sound and
name three words with it on the topic «Animals in Our Life». I read and you repeat after me.
- [aiǝ] - society, giant, scientist;
- [6] - thing, three, thought;
- [b] - bear, black, baby;
- [f] - African, full, fun;
- [v] - every, very, live;
- [æ] - catch, cat, Africa;
- [h] -help, elephant, have.
4 Введение в тему.
-Today we’ll speak a lot about animals. First of all, let’s remember what types of animals there
are. Have a look at presentation. (Дети смотрят на презентацию и называют типы
животных.)
-Well done. It’s high time to remember the adjectives and to describe the animals.ex22 p.110
List of the adjectives: cunning; clever; domestic; funny; kind; brave; big; full of fun; friendly;
cruel; stupid; strong; independent; hard-working; angry; wild (описание по картинкам).
Ex: A bear is strong, big and brave. The bear is a wild animal. It lives in the forest.
-Now, dear boys and girls. Let’s mash your brains. I have the riddles for you. Try to guess.
1) This animal is very big. It is wild. It is grey and sometimes white. It likes to eat leaves
and grass. It has a very long nose. In lives in India and Africa. (an elephant)
2) This animal can run, but can’t fly. It is domestic It is very clever and friendly. It lives at
home or in the street. It’s a man’s friend. (a dog)
3) This animal isn’t big. It is not domestic. It lives in the river or near the water. It can jump
and swim, but it can’t run. It is green. (a frog)
4) Gena is not a boy. It is big, long and green. It is wild. It is very clever. It can swim. It has
a friend Cheburashka. (a crocodile)
- Дети, давайте подумаем, можем ли мы заменить прилагательные в этих словах так, что
бы ответами на эти загадки стали другие слова? Посмотрите на карточки на ваших столах,
на них вы можете увидеть шаблоны, которые помогут вам. You have 1 minute to finish this
task.
- Now please read your riddles. (один ребенок читает, другие отгадывают. По желанию)
- Thank you very much, well done.
Ребята, а вашим домашним заданием будет составить рассказ о своем домашнем
животном. Вы можете взять за образец этот рассказ, но начать нужно всегда со
вступительной фразы (I want to tell you about….), а закончить словами о том как сильно вы
его любите. Ребята, как мы сказать об этом? ( I like my … very much)
5.Физкультминутка.
Are you tired? Let’s play. If I say pet you stand up, if I say wild animal you sit down.
6.Активизация лексических и грамматических навыков. Работа с текстом.
- You know that there are many exotic animals in the world. Do you know where they are kept?
- You are quite right. And do you like zoos?
- I suppose it will be interesting for you to learn new facts about The London Zoo. You have
texts about the London Zoo on your desks. Let’s read these texts and then will do some
exercises.
They say exotic animals were first taken (были привезены) to Britain in the thirteenth century
when King Henry III received a gift (подарок) of leopards and elephants. The animals lived in
the Tower of London in a place. Later the King of Norway presented Henry III with a polar
(полярный) bear. The bear liked to go fishing in the Thames at the end of a long rope (веревка).
Five hundred years later, Queen Charlotte was given the first zebra to come to Britain. She kept
it near Buckingham House. Curious people came there to see it. Giraffes have been an attraction
(привлекали внимание) at London Zoo since four of them arrived in 1839. Soon the giraffes
were moved to Regent’s Park. One female gave birth (подарила жизнь) to six babies within five
years. Today there are many thousands of exotic animals at London Zoo.
Very good, children. Do you like the text? Answer my questions please.
1. Where is the zoo situated?
2. Where did animals live in the very beginning?
3. Who presented Henry the Third with a polar bear?
4. Who was given the firs zebra?
-Very good job! Okay let’s do exercise what is more difficult. Are you ready? Decide if the
following statements are true(T) or false(F).
A) Exotic animals were taken to Britain in 13
th
century.
B) The polar bear liked to go hunting.
C) Queen Charlote was given the first giraffe.
D) Queen Charlotte kept zebra near Buckingham House.
E)Today there are a lot of exotic animals at London Zoo.
F) The animals didn’t live in Tower.
G)Giraffes left The London Zoo in 1839
А сейчас вы превратитесь в учителя - строгого и справедливого. Пожалуйста, поменяйтесь
тетрадями и проверьте тетради друг друга с моей помощью.
- Good! You are very attentive children!
7 Рефлексия.
Our lesson is over. Ребята, мы сегодня с нами побывали в лондонском зоопарке. Но у
нас в стране тоже есть замечательные звери. Посмотрите, кто сегодня прибежал к нам
на занятие. Если вам все сегодня было понятно и интересно, возьмите красное яблочко
со своего стола и приклейте его к ёжику, а если вы испытывали трудности и что то
осталось непонятым, то возьмите и приклейте зеленое яблочко. Спасибо за урок! Good
bye!