Конспект урока "Как вы помогаете своему району?" 5 класс


Дата: 23.10.15 г.
Класс: 5
Тип урока: Урок открытия нового знания
Тема: “How do you help your neighbourhood?” Как вы помогаете своему району?
Цели:
развивающий аспект развитие произвольного внимания, произвольной и непроизвольной
памяти, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться
справочной литературой (лингвострановедческим справочником);
воспитательный аспект воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание, бережное, уважительное отношение к природе и всем формам жизни),
воспитание способности осознавать экологические проблемы, готовности к личному участию в
экологических проектах;
учебный аспект формирование лексических навыков: говорения.
Речевой материал: продуктивный: лексический to clean up, to collect, to do the shopping, to do
tricks, graffiti, a leaf, litter, to pick up, to rake, to sew, to wash off; рецептивный: elderly, local, lonely, a
neighbourhood, secondhand, countryside, begin.
Ход урока
1) Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. (2 мин.)
- Good morning boys and girls! I’m glad to see you! Take you sit!
- How are you children? Show me smile!
- OK! Let’s start our lesson!
2) Этап актуализации и пробного учебного действия. (2 мин.)
- Look at the blackboard, what you see? (мусор, больные дети, пожилые люди и т.д.)
- OK. What you want to make seeing these photos? (помочь)
- Скажите по английски: Я хочу помочь этим людям.
3) Этап выявления места и причины затруднения. (6 мин.)
- Проанализируйте, где и в чем возникло затруднение? Чего вам недостает для решения этой
задачи?
4) Этап построения проекта выхода из затруднения. (3 мин.)
- Какие знания вам нужно получить, чтобы устранить причину затруднения? Чему вы должны
научиться?
- Предложите тему сегодняшнего урока. (Уточняю)
- Как мы будем работать по этой теме? С помощью чего мы будем добиваться цели нашего урока?
5) Этап реализации построенного проекта. (6 мин.)
- Open your books p.38 ex. 1.1. (новые лексические единицы)
- Аудирование. Слушаем, знакомимся, проговариваем, отрабатываем произношение новых слов.
- Предположите, что бы вы могли сделать, чтобы помочь людям, проживающим в нашем районе?
(используют новую лексику)
Физкультминутка (2 мин.)
Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Look at that rose
Close your eyes
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.
6) Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. (8 мин.)
Аудирование: p.38 ex. 1.2. (со зрительной опорой)
- Сравните свои предложения, с тем, что решили сделать дети.
- p.39 ex. 2. Рассмотрите фотографии, которые сделал Пол. Что будут делать дети? Как вы
думаете? (по эталону)
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. (8 мин.)
Test. Рабочая тетрадь ex. 1. (самостоятельно, по примеру)
Д/З: рабочая тетрадь: ex. 2.
8) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. (3 мин)
- Как же мы можем помочь нашему району (поселку)?
- Что нового узнали? Добились ли поставленных целей?
- Show me smile!
- Оцените свою работу на уроке. (Красный круг – «5»)
(желтый – «4»)
(зеленый – «3») рисуйте в тетради, рядом я рисую свою оценку.
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на следующем уроке? Чему учиться?
- Thank you for your work! Good-bye!