Конспект урока "Интернет как средство массовой информации" 8 класс


Конспект урока английского языка.
Учитель: Боровской Александр Дмитриевич
Предмет: Английский язык
Класс: 8
Тема урока: Интернет как средство массовой информации
УМК: «Английский с удовольствие 8 » (Enjoy English) М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, Титул, 2013г.
Тема
Интернет как средство массовой информации
Цель и задачи
- Обсудить интернет, как один из источников информации для развития и самообразования
Образовательная: совершенствование навыков говорения
Развивающая: повышение мотивации к изучению английского языка; развитие навыков работы с компьютером
Воспитательная: развитие настойчивости и умения преодолевать трудности
Планируемый
результат
Предметные умения
УУД
1. Активизировать навыки устной речи.
2. Употреблять пройденную лексику по теме
«СМИ».
3. Накапливать багаж нового лексического и
грамматического материала и приобретать опыт
его применения.
Личностные: Уметь выбирать оптимальные
формы во взаимоотношениях с одноклассниками.
Коммуникативные: Формировать умения слушать и
вступать в диалог.
Познавательные: Уметь осознанно строить речевое
высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы
учителя и одноклассников, искать необходимую информацию
из дополнительных источников
Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе.
Основные
понятия
Лексические единицы и фразы по теме «СМИ»
Организация пространства
Формы работы
Ресурсы
Фонетическая и речевая разминка
Работа с компьютером, опора на фразы.
Фронтальный опрос.
Работа в парах
Работа в группах
- Презентация
- Раздаточный материал (карточки с заданиями)
- Нетбуки
- сайт Learnthenet.com сохраненный на нетбуках
- ватман и клей для групповой работы
- таблица самооценки на уроке
- ПК
- Сайт www.learnthenet.com
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формы
организации
взаимодействия
Формируемые УУД
Время
Цель настроить на
общение на английском
языке
- Good morning, boys and
girls. I am glad to see you.
Sit down, please.
- Who is absent today?
- How are you?
Цель - включиться в
иноязычное общение,
отреагировав на вопросы
учителя.
- Good morning, teacher. We
are glad to see you too.
- Nobody is.
- Fine, thank you.
фронтальная
Коммуникативные:
слушать, отвечать и
реагировать на
реплику адекватно
речевой ситуации.
Регулятивные:
использовать речь для
регуляции своего
действия.
1 -2
минуты
Цель – активизировать
употребление изученной
лексики и полученных
знаний
- At our last lessons we
discussed different kinds of
mass media.
- So, what sources of
information do you know?
- What mass media do you
usually use to get ready for
your classes?
Цель повторить
употребление изученной
лексики и полученных знаний
- TV, radio, newspapers and
magazines.
- I use newspapers and
magazines;
Sometimes I use television to
get ready for my classes…
фронтальная
Коммуникативные:
слушать, отвечать и
реагировать на
реплику адекватно
речевой ситуации.
Регулятивные:
использовать речь для
регуляции своего
действия.
Познавательные:
Осуществлять
актуализацию
полученных знаний
3
минуты
Цель- поставить
познавательную задачу
- You can see netbooks on
your desks. So, what source
of information will we
discuss today?
- You are absolutely right.
And what are our aims?
- Well, and how can we
achieve these aims?
- I agree with you, so let’s
begin.
Цель –сформулировать
задачу урока
- I think, today we shall speak
about the Internet
- I think we’ll learn how to use
the Internet.
- To my mind we will discuss
advantages and disadvantages
of the Internet.
I suppose we will compare
different kinds of mass media.
- We’ll learn some new words.
- We’ll listen to and make up
dialogues about the Internet.
- We’ll do some exercises
using computers.
фронтальная,
индивидуальная
Познавательные:
Принимать участие в
беседе,
формулировать и
ставить
познавательные
задачи.
Регулятивные:
Уметь планировать
свою деятельность в
соответствии с
целевой установкой.
Личностные:
Мотивация учебной
деятельности
(социальная)
Коммуникативные:
Умение выражать
свои мысли, строить
высказывание в
соответствие с
задачами
коммуникации
5 минут