Конспект открытого урока "Любимые занятия в свободное время" 5 класс скачать бесплатно

Конспект открытого урока "Любимые занятия в свободное время" 5 класс


Конспект открытого урока Севян Наиры Кареновны,
учителя английского языка МБОУ СОШ №7 имени Кошевого Ф.А.
в 5 «А» классе
УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., Барановой К.М. «Английский язык» 5 класс
(технологическая карта урока)
Тема урока: «Любимые занятия в свободное время»
Дата проведения: 15.09.2014 год
Методы обучения:
объяснительно – иллюстративный
метод коллективного взаимодействия;
методы самоконтроля и взаимоконтроля;
игровой метод.
Формы организации познавательной деятельности:
индивидуальная работа;
групповая работа;
фронтальная работа;
Средства обучения:
аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор,);
информационные;
авторские медиаресурсы.
Используемые педтехнологии: ИКТ, элементы педагогики сотрудничества.
Общая продолжительность использования ЭОР на уроке соответствует требованиям СанПиН.
Компоненты цели:
Развивающий компонент цели урока: развитие языковых, познавательных способностей учащихся, расширение лексического запаса, развитие эмоций
школьников и готовности к коммуникации.
Образовательный компонент цели урока: развитие языковой догадки, расширение эрудиции, общего кругозора школьников.
Воспитательный компонент цели урока: создание условий для воспитания культуры общения и поддержание интереса к учению.
Практический компонент цели урока: формирование навыка аудирования. чтения, развитие навыков письменной речи, формирование и
совершенствование практических языковых навыков (лексических и грамматических), обеспечивающих основные, познавательные коммуникативные
потребности учащихся, тренировка в использовании изученной лексики;
Оборудование: компьютер, план-конспект урока для учителя, презентация Power Point, проектор, экран.
Планируем
ые
результаты
Предметные
Личностные
Метапредметные
Формирование языковых
навыков фонетических,
орфографических, лексических)
в рамках темы «Каникулы
• принятие и освоение
социальной роли
обучающегося, развитие
мотивов учебной деятельности
• умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях
неуспеха;
закончились»;
Совершенствование навыка
говорения с опорой на
ключевые слова;
Развитие навыков аудирования,
чтения, письма в рамках
предложенной темы;
Формирование
социокультурной
осведомлённости.
и формирование личностного
смысла учения;
• развитие навыков
сотрудничества со
сверстниками;
• Осознание возможностей
самореализации средствами
иностранного языка.
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• готовность слушать собеседника и вести диалог;
• определение общей цели и путей ее достижения; осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих;
• развитие социальных умений школьника, необходимых для общения на
иностранном языке в пределах его языковых способностей.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Индивидуальная, групповая,
фронтальная.
- Учебник;
-Мультимедийные средства.
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
weather, garden, friend, animal, goat, street, food, hotel, school, wind, train, sky
Paris, Scotland
beautiful, wonderful, dark
travel a lot, stay at a hotel, visit your grandparents, help your parents, read Russian
and English books, go to the cinema, go to the zoo, play games (football,
volleyball), walk in the park, work in the garden, enjoy your holidays.
Ход урока
Этап учебного занятия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Используемые
электронные
образовательные
ресурсы
Организационно
-
мотивационный
Приветствие.
-Good morning, children! Today we will speak about your free time.
Приветствуют учителя.
Речевая зарядка.
-Before we start our work, answer some my questions.
-What date is it today?
-What month is it now?
-What day of the week is it today?
-What’s the weather like today?
-What’s your favorite season? Why do you like …?
Учитель задет вопросы.
Отвечают на вопросы
учителя.
Фонетическая
зарядка.
- Let’s revise the words.
weather, garden, friend, animal, goat, street, food, hotel, school, wind,
train, sky
Paris, Scotland
beautiful, wonderful, dark
travel a lot, stay at a hotel, visit your grandparents, help your parents, read
Russian and English books, go to the cinema, go to the zoo, play games
(football, volleyball), walk in the park, work in the garden, enjoy your
holidays.
Учитель предлагает повторить изученные слова.
Отрабатывают навыки
произношения звуков,
развивают фонематический
слух.
презентация
«Любимые
занятия в
свободное время»
Проверка
домашнего задания.
-Let’s revise the irregular verbs. I’ll say the first form of the verb and you
should say the second form of these verbs.
be was, were
become became
begin began
blow-blew
buy bought
can could
choose chose
come came
do did
draw drew
Учитель проверяет выполнения домашнего задания.
Учащиеся называют
вторую форму
неправильных глаголов.
электронная
таблица
«Неправильные
глаголы»
Операционно
-
исполнительский
«Операционно
-
исполнительский»
Введение в речевую
деятельность.
-Open your books on page 12, find the exercise 5.
Look at the pictures and say.
a) where the children went last Thursday,
b) what the children saw,
c) who the children met,
d) where the children ran,
e) what the children had for lunch.
You should divide into pairs. One of you asks the question and another
should answer this question.
Учитель организует работу с картинками.
Учащиеся работают в
парах и выполняют задание
по картинкам.
Развитие навыков
разговорной речи.
- Complete the sentences and speak about your weekends.
1) My weekend was …
2) On Saturday morning I went to …
3) I had lunch …
4) For lunch I had …
5) Then I …
6) In the evening I …
7) On Sunday I went to …
8) I saw
9) I
Учитель предлагает составить рассказ, используя образцы.
Учащиеся рассказывают о
своих каникулах, используя
образцы.
презентация
«Любимые
занятия в
свободное время»
Ритмическая пауза
-Let’s have a rest.
Everybody, stand up, please.
Show me your eyes. Close your eyes. Open your eyes.
Show me your ears. Move your ears. Stop it.
Show me your brows. Move your brows. Stop it.
Show me your mouth. Open your mouth. Close your mouth.
Show me your nose. Touch your nose.
Show me your head. Touch your head. Shake your head.
Учитель предлагает отдохнуть и повторять движения за ним.
Учащиеся выполняют
движения вместе с
учителем.
видео «Show me»
Практическое
применение
полученных
знаний
Активизация
грамматического
материала.
-Use the right forms to complete the sentences.
Учитель предлагает повторить прошедшее время и выполнить
задание в учебнике.
Учащиеся выполняют
задание в учебнике.
Развитие навыков
аудирования.
-Listen and say which sentences you can hear.
Учитель дает задание для прослушивания.
Учащиеся слушают и
выполняют задание.
Аудиозапись
U1S3 ex1
p15 ex1
Рефлексивно
-
оценочный
Подведение итогов
урока. Оценка
деятельности
учителя и
учащихся.
- Let's summarize our lesson.
Учитель обращает внимание учащихся но новые слова , на
образование этих слов.
Учитель предлагает учащимся самостоятельно оценить свою
деятельность на уроке.
Учащиеся оценивают
свою деятельность на
уроке:
-На сегодняшнем уроке я
узнал…
-На этом уроке я
похвалил бы себя за…
-После урока мне
захотелось…
-Сегодня я сумел…
Домашнее задание
-Open your record books, write down your home task.
verbs dream-go
p16, ex2
Учитель просит учащихся сделать дома задания из рабочей тетради.
Учащиеся записывают
задание.
.
Рефлексия.
-What seasons do you know?
-What’s your favorite season?
-Do you like when it rains?
Учащиеся отвечают на
вопросы и делятся
впечатлениями об уроке.
Дают оценку урока.