Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Urban Tribes" 11 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
URBAN TRIBES
1.
ФИО (полностью)
Прокопова Надежда Сергеевна
2.
Место работы
Филиал «Ломоносовская школа №5» ЧОУ СОШ
«Ломоносовская школа»
3.
Должность
Учитель английского языка, руководитель МО
учителей иностранных языков
4.
Предмет
Английский язык
5.
Класс
11
6.
Тема и номер урока
в теме
Общество, урок №10
7.
Базовый учебник
GATEWAY B2+ (David Spencer), Macmillan
8. Цель урока (для учителя): Развитие умений устной речи с опорой на
жизненный опыт учащихся
Цель урока для учеников:
1) Познакомиться с новыми субкультурами
2) Узнать новые способы описывать настоящие и прошлые привычки
9. Задачи:
- обучающие:
1)формирование грамматического навыка использования 8 разных способов
описания привычек в настоящем и прошлом
2) совершенствование навыка аудирования
-развивающие:
1) развитие умения открытия нового знания
2) развитие внимания и реакции
-воспитательные:
воспитывать толерантное отношение к представителям различных групп
общества
10. Тип урока: комбинированный
11. Формы работы учащихся: парная, индивидуальная
12. Необходимое оборудование: компьютер, проектор
13. Список литературы, источников: GATEWAY B2+ (David Spencer), Macmillan,
Интернет
14. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап
урока
Время
(в
мин.)
Деятельность учителя
(с указанием действий с
ЭОР, например,
демонстрация)
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
1
Warm-up
3
Yesterday we were talking about social
organizations for undergraduate students
in North American Universities. Do you
remember their names?
Do you remember what spheres they
usually compete in?
What is a chapter house?
What is hazing?
2
Introducing the
topic of the
lesson
4
And today we are going to talk about
urban tribes.Right now I’ll show you 12
photos of different subculture groups’
representatives.
The names of these groups are written on
the board. Your task will be to choose the
right name for each photo. The person
who will give more right answers will
win.
On the board:
Ravers, Chavs, Punks, Goths, Bikers,
Metalheads, Skaters, Skinheads, Mods,
Beatniks, Teddy Boys, Hippies.
Power Point
Presentation
3
Brainstorming
2
Open your textbooks at page 12. You can
see a photo of chavs.
What are typical characteristics of
chavs?
4
Listening
6
Play the recording
5
Speaking
3
1) Are there any chavs or similar
groups in your country?
2) Why do you think people
tend to form groups like
chavs, punks or rockers?
6
Working in pairs
5
Prepare a short description of
another urban tribe, one that is
common in your country.
7
Short break
3
The teacher takes the role of “Simon”
and issues instructions ( physical actions
such as “jump in the air” or “clap your
hands”) to the students, which should
only be followed if prefaced with the
phrase “Simon says”, for example,
“Simon says, jump in the air”. Players
are eliminated from the game by either
following instructions that are not
immediately preceded by the phrase, or
by failing to follow an instruction which
does include the phrase “Simon says”.
8
Grammar Guide
3
Today we are going to learn how to
speak about present and past habits. Try
to analyze the sentences of ex.6 on p.12
And then complete the table of ex.7
9
Concept
checking
5
Look at the sentences on the board. Will
you answer my questions?
1)He always smokes cigarettes.
Are we talking about a present habit?
Is the speaker annoyed by the habit?
2)He’s always smoking cigarettes.
Are we talking about a present habit?
Is the speaker annoyed by the habit?
3)Dan used to go clubbing every
weekend.
Does Dan go clubbing now?
Did he go once or often?
Are we talking about a past habit?
Can we say instead Dan would go
clubbing every day.
4)Dan used to be a goth.
Is Dan a goth now?
Are we talking about a past habit?
Can we say instead Dan would be a goth
now?
10
Practice
Grammar
3
Complete the sentences of ex.8, p.12
11
Home task
1
I ask you to think of an interesting
member of your family to describe.
Write about his/her neutral and annoying
habits.
12
Self assessment
2
I want you to assess your own work and
give yourself a mark.
Ход урока (подробный конспект с выделением структуры частей урока):
• этапы и виды деятельности учеников с примерной разбивкой по минутам;
• формулировки заданий ученикам на каждом этапе урока;
• предполагаемые результаты выполнения этих заданий;
• ссылки на материалы по теме урока (указание номеров страниц из пособий
и т.д.);
• рисунки, схемы, таблицы, вид школьной доски.
Задание ученикам по рефлексии их деятельности.
Формы контроля и оценки результатов урока.
Задания на дом (разные варианты на выбор, индивидуально, разноуровневые заданя и т.д.).
Приложение к плану-конспекту урока
________________ URBAN TRIBES __________________
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты,
Гиперссылка на
ресурс,
обеспечивающий
доступ к ЭОР
тест, модель и
т.д.)
1
Субкультуры
Интернет
Презентация
-
Фотографии, используемые в презентации
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: