Конспект урока "Filmkunst" 11 класс


МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Березово
Пугачевского района Саратовской области»
Конспект урока
немецкого языка в 11классе по теме
«Filmkunst»
«Киноискусство»
Учитель немецкого языка
Савина Н.И.
Тема урока: «Кино».
Цель урока: Развитие коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме)
Задачи: 1.Образовательные: формирование коммуникативных умений и
речевых навыков, обеспечивающих познавательно-коммуникативные
потребности учащихся старших классов; активизация лексики по теме «Кино»
совершенствование умений в употреблении сложных предложений;
отработка умений диалогической и монологической речи;
совершенствование навыков аудирования; развитие навыков поискового
чтения.
2. Развивающие: развитие общеучебных умений и навыков, в том числе
коммуникативных и учебно-информационных.
3. Воспитательные: поддержание интереса к изучению немецкого языка;
воспитание потребности в практическом применении немецкого языка в
различных сферах деятельности; расширение культуроведческое обгащение
за счет сведений о культурных ценностях.
Оборудование урока: видеомагнитофон,CD, раздаточный материал:
опорные карточки с лексическими единицами, грамматические таблицы;
сюжетные картины; карточки с названиями киножанров.
Ход урока.
I.Начало урока.
1.Организация класса.
2.Речевая зарядка.
3.Демонстрация слайда.Название темы урока и постановка цели урока
учащимися.
II. Этап повторения изученной лексики по теме «Кино»
Установление соответствий- названия киножанра и его краткой
характеристики. Вопросно – ответные упражнения.
III. Этап мотивации учебной деятельности через осознание учащимися
практической значимости применяемых знаний и умений.
1.Активизация пассивной и активной лексики.
2.Развитие умений монологической речи.
Установление рейтинга популярности киножанров в России и в Германии.
IV. Этап применения знаний и умений в новых условиях.
1.Аудирование . Рассказ-загадка.
2. Совершенствование умений диалогической речи. Диалог – приглашение
в кино.
3.Просмотр киноотрывка с целью установления в нем киножанров.
4. Обсуждение отрывков из кино. Дальнейшее развитие монологической
речи.
5.Практика в применении сложноподчиненных предложений.
V.Этап работы с текстом (развитие навыков самостоятельной работы
учащихся на уроке)
Поисковое чтение.
VI. Послетекстовый этап. Применение знаний в измененных условиях.
Развитие умения вести диалог – обмен мнениями.
VII. Подведение итогов урока и объяснение домашнего задания.
Рефлексия.
Что нового вы узнали?
Ваши впечатления?