Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ecological problems. Degrees of comparison of adjectives. Lexica-grammatical exercises" 11 класс

Plan of the lesson
Date: 15
th
of February
Group: SMS-912
Theme of the lesson: Ecological problems. Degrees of comparison of adjectives.
Lexica-grammatical exercises.
Aims of the lesson:
1. educational: presentation of the new grammar materials, to teach students use Degrees of
comparison of adjectives;
2.developing: to develop speech of the students with using new words, to make the students’
learn how to solve the problems locally and globally, to enrich the students’ knowledges with
new facts;
3.educative: to tell about ecological problems.
Types of the lesson: practical
Methods and methodical receptions of training: discussion
Visual aids and technical equipment of learning: grammar table, interactive board, cards,
pictures, slides, the map of Kazakhstan.
Course of the lesson
I. Organization moment
- Good-morning, students
- I’m glad to see you, sit down, please
- What date is it today?
- What day of the week is it today?
- What month is it now?
- What season is it now?
- Do you like this season? Why?
- Well, let’s talk about the weather
- What’s the weather like today?
- Is it sunny today?
- Ok. Let’s start our lesson.
II. Checking up home task
Let’s check up your home task. What was your home task for today? Are you ready? I
give you 5-10 minutes to repeat your h/t. Your home task was read and translate the text.
Open your copy-books.
III. Presentation of the new grammar materials
Degrees of comparison of adjectives.
Прилагательное — часть речи, выражающая качество или свойство предмета (явления,
лица). В английском языке прилагательные не изменяются ни по числам, ни по падежам,
ни по родам и переводятся в соответствии с родом, числом и падежом существительного,
к которому относятся:
a young man — молодой человек,
a young woman — молодая женщина,
young people — молодые люди
Степени сравнения прилагательных. Сравнительная степень односложных и некоторых
двусложных прилагательных образуется при помощи суффиксов -er
high — higher, late — later
высокий — выше, поздний — позже
Суффиксы превосходной степени –est. Перед прилагательным в превосходной степени
обычно стоит определенный артикль: the highest самый высокий
the latest - самый поздний
Многосложные прилагательные образуют степени сравнения при помощи наречий more
и most (сравнительная и превосходная степени наречия much):
This instrument is more accurate than that one. Этот прибор более точный, чем тот (точнее
того).
В английском языке есть ряд прилагательных, образующих степени сравнения от других
корней:
Исходная форма
Сравнительная степень
Превосходная степень.
good — хороший
better — лучше
The best — лучший, самый
лучший
bad — плохой
worse — хуже
The worst — худший, самый
плохой
little — маленький,
less — меньше, менее
The least — самый маленький,
мало
наименьший
much
много
many
more — больше, более
most — самый большой,
наибольший
far — дальний,
Farther, further более
отдаленный -
farthest , furthest самый
отдаленный
далекий
После сравнительной степени употребляется союз than, который соответствует
русскому чем:
The earth is bigger than the moon.Земля больше луны (больше, чем луна).
This exercise is more difficult than that one.
Это упражнение труднее того.
Для усиления сравнительной степени употребляются наречия much и far, которые
ставятся перед прилагательным в сравнительной степени и переводятся на русский язык
словами гораздо, значительно.
The distance from the sun to the earth is much longer than that from the moon.
Расстояние от солнца до земли гораздо больше, чем от луны.
При сравнении двух предметов, которым в равной степени присуще одно и то же
качество, употребляется сравнительный союз as ... as такой же ... как. Прилагательное
употребляется в исходной форме:
Water is as necessary as air. Вода так же необходима, как и воздух.
Если же степень качества различна, употребляется союз с отрицанием not so ... as, not
as ... не такой .. как
Gold is not so light as aluminium. Золото не такое легкое, как алюминий.
Exercise 1. Give the comparatives and the superlatives.
Cheap, fine, late, full, funny, good, boring, hard, handsome, honest, interesting, lazy, light, old,
nervous, sad, soft, far, violent, wet, silly, stupid, uncomfortable, useful, little, young, bad, fresh,
important, many/much, pretty, gifted.
Exercise 2. Complete the sentences with: a) a comparative and than
1. She's much ... her husband, (young)
2. It's a ... day ... yesterday, (warm)
3. The vegetables in this shop are ... the ones in the supermarket, (fresh)
4. The train is ... the bus. (expensive)
5. This new TV programme is much ... the old one. (funny)
6. Mrs Davies is a ... teacher ... Mr Andrews, (good)
7. My office is ... Helen's, (near)
8. Тhe traffic is ... it was last year, (noisy)
9. You have a ... life ... I have, (busy)
10. Drivers in this country are ... drivers in my country, (careless)
b) a superlative
1. This is the ... case in the shop, (strong)
2. You're the ... person here, (friendly)
3. She's the ... student in the group.(intelligent)
4. This is the ... day of my life, (happy)
5. This is the ... hotel in town, (cheap)
6. It's the ... place in the world, (wonderful)
7. It's the ... film I've ever seen, (sad)
8. It's the ... capital city in the world, (dirty)
9. The people in this area are the ... in the country, (poor)
10. She was the ... speaker of the evening, (amusing)
Exercise 3. Translate these sentences into English.
1. Мой отец был старшим сыном в семье.
2. Знаете ли вы последние новости?
3. Это здание не самое высокое в городе.
4. Этот путь короче, давай выберем его.
5. Это самый трудный вопрос по этой теме.
6. Ваш брат старше вас? — Нет, он на 3 года моложе меня.
7. Он самый счастливый человек на свете.
8. Эта статья интереснее моей?
9. Он самый талантливый из молодых художников.
10. Ваша проблема гораздо сложнее моей.
11. Эта аудитория меньше нашей.
12. Ваш доклад был гораздо интереснее его доклада.
13. Жизнь не так трудна, как вам кажется.
14. Моя старшая сестра учится в Англии.
15. Этот текст такой же простой, как и следующий.
Today we’ll take new words. Write down, please
They are:
1. ecology – экология
2. important – важный
3. pollution – загрязнение
4. dirty – грязный
5. plant – растение
6. dangerous – опасный, опасность
7. international – международный
8. scientific – научный
9. environment – окружающая среда
10. to protect – защищать
11. nuclear pollution – атомное загрязнение
12. waste – отходы
13. to improve – улучшать
14. environment pollution - - загрязнение окружающей среды
15. uncrowded — слабонаселенный
16. rural — сельскохозяйственный
17. pollution-causing — вызывающий загрязнение
18. crowded — густонаселенный
19. pollutants — отходы
20. invention — изображение
21. soil — грунт, земля
22. existance — существование
23. goods — товары
24. fertilizer — удобрение
25. pesticide — пестицид
26. to grow — выращивать
27. environment — окружающая среда
Ecological problems
People have always polluted their surroundings. But until now pollution was not such a
serious problem. People lived in uncrowded rural areas and did not have pollution — causing
machines. With the development of crowded industrial cities which put huge amounts of
pollutants into small areas, the problem has become more important.
Automobiles and other new inventions make pollution steadily worse. Since the late 1960's
people have become alarmed with the danger of pollution.
Air, water, and soil are necessary for existence of all living things. But polluted air can cause
illness, and even death.
Polluted water kills fish and other marine life. On polluted soil, food can not be grown. In
addition environmental pollution spoils the natural beauty of our planet.
Pollution is as complicated as serious problem. Automobiles are polluting the air but they
provide transportation for the people. Factories pollute the air and the water but they provide
jobs for people and produce necessary goods. Fertilizers and pesticides are important for
growing crops but they can ruin soil.
Thus, people would have to stop using many useful things if they wanted to end pollution
immediately. Most people do not want that of course. But pollution can be reduced gradually.
Scientists and engineers can find the ways to reduce pollution from automobiles and factories.
Government can pass the laws that would make enterprises take measures for reducing of
pollution. Individuals and groups of people can work together to persuade enterprises to stop
polluting.
Загрязнение окружающей среды
Люди всегда загрязняли окружающую среду. Однако до последнего времени
загрязнение не было такой серьезной проблемой. Люди жили в слабозаселенных сельско-
хозяйственных областях, у них не было загрязняющих природу машин. С развитием
перенаселенных промышленных городов, в которых огромные количества отходов
брасывались на маленькой площади, эта проблема стала гораздо серьезнее.
Автомобили и другие новые изобретения делают загрязнение все интенсивнее. В конце
60-х годов люди начали ощущать тревогу в связи с опасностью загрязнения окружающей
среды.
Воздух, вода и почва необходимы для существования всех живых существ. Однако
загрязненный воздух может послужить причиной болезни и даже смерти.
Загрязненная вода убивает рыб и других морских животных. На загрязненной почве не
могут выращиваться пищевые культуры. Кроме того, загрязнение окружающей среды
портит природную красоту нашей планеты.
Проблема загрязнения окружающей среды так же сложна, как и серьезна. Автомобили
загрязняют воздух, но предоставляют людям возможность передвижения. Фабрики
загрязняют воздух и воду, но они предоставляют работу людям и производят
необходимые товары. Удобрения и пестициды важны для сельского хозяйства, но они
могут разрушать почву.
Таким образом, людям пришлось бы прекратить пользоваться многими полезными
вещами, если бы они захотели прекратить загрязнение окружающей среды сразу.
Большинство людей, конечно, этого не хочет. Однако загрязнение может быть сокращено
постепенно.
Ученые и инженеры могут найти пути сокращения вредных выбросов от автомобилей и
фабрик. Правительство может издать законы, которые бы заставили предприятия принять
меры для уменьшения загрязнения. Отдельные лица и группы людей могут сотрудничать,
чтобы убедить предприятия прекратить виды деятельности, вызывающие загрязнение
окружающей среды.
IV. Crossword
V. Consolidation of the lesson
Questions
Why wasn't pollution such as a serious problem earlier?
When have people become alarmed with the danger of pollution?
What can environmental pollution cause?
Why is pollution a complicated problem?
Can pollution be stopped immediately?
What can government and individuals do to reduce pollution?
VI. . Giving up home task
Your home task will be grammar rule, text
Have you got any questions for me?
The lesson is over.
You may be free.
Good – bye.
Бекмагамбетова Алтынгуль Мухитовна
преподаватель Западно-Казахстанского
инженерно-технологического колледжа
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: