План-конспект урока "Что вы думаете о телевидении?" 8 класс


План-конспект
урока английского языка
8 класс
Тема: «Что вы думаете о телевидении?»
Цель урока: Развитие навыков чтения и говорения по теме: What do you
think of television?”
Задачи:
Образовательные:
Совершенствование умений читать аутентичные тексты с пониманием
основного содержания текста и умений, передавать основную мысль
прочитанного, выражая свое отношение к прочитанному.
Развивающие:
Развитие смыслового чтения, умения выделять основную мысль,
умения высказывать свое мнение по прочитанному тексту.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение
взаимодействовать с окружающими.
Способствовать развитию мышления, догадки учащихся.
Воспитательные:
Формирование ответственного отношения к учению, изучению
иностранного языка, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию.
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной
коммуникации, стремление к лучшему осознанию культуры своего
народа.
Ход урока
Этап урока
Цели и задачи
этапа
Личностные
результаты
Метапредметные
результаты
Способ
достижения
(виды заданий и
упражнений)
Организационны
й
Создание условий
для:
-эмоционального и
делового настроя
к деятельности на
уроке;
-умения
самостоятельно
определять цели и
задачи учебной
деятельности.
Формирование
мотивации
изучения
иностранного
языка и
стремление к
самосовершенство
ванию.
Развитие
коммуникативной
компетенции;
-умения работать с
полученной
информацией;
-самостоятельно
определять и
ставить цель
предстоящей
учебной
деятельности.
Приветствую
учащихся.
Рапортичка.
По предложенной
презентации
предлагаю
сформулировать
тему урока и
определить цель
предстоящего
занятия
(постановка целей
посредством
опоры).
Фонетическая
зарядка,
лексическая
зарядка.
Опрос учащихся
по заданному
материалу
Установление
правильности,
полноты и
осознанности
выполнения
домашнего
задания всеми
учащимися.
Формирование
мотивации
изучения предмета
и стремление к
самосовершенство
ванию.
Развитие таких
качеств, как воля,
целеустремленнос
ть, трудолюбие,
дисциплинированн
ость.
Развитие:
-умения оценивать
правильность
выполнения
учебной задачи,
собственные
возможности её
решения;
-умения
принимать
решения и
осуществления
осознанного
выбора ответа.
Проверка
домашнего
задания (рабочая
тетрадь упр. 2-3
стр. 38).
-Выполнение
учащимися
заданий, подобных
домашнему
заданию.
-Постановка
дополнительных
вопросов.
Изучение нового
учебного
материала
Создание условий
для восприятия,
осмысления текста
и первичного
закрепления
учащимися
полученной
информации
Формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития
общества,
учитывающего
культурное,
языковое
многообразие
современного
Развитие
смыслового
чтения, умения
выделять главные
факты, опуская
второстепенные.
Умение ясно
излагать свою
точку зрения.
Развитие умения
осознанно
использовать
Предлагается
предварительная
работа по тексту –
фонетическая
работа с
труднопроизносим
ыми словами.
Обращаю
внимание на
ключевой вопрос
по тексту.
Затем
мира.
Формирование
коммуникативной
компетенции,
мотивации
изучения
иностранных
языков и
стремление к
самосовершенство
ванию.
речевые средства в
соответствии с
задачей
коммуникации для
выражения своих
мыслей. Развитие
умения работать
индивидуально.
предлагается
самостоятельное
чтение текста:
«Празднование
Нового года с
телевизором» с
последующим
ответом на вопрос
(упр. 20 a, b стр.
67).
Закрепление
учебного
материала
Обеспечение в
ходе закрепления
повышение уровня
осмысления
изученного
материала.
Создать условия
учащимся для
усвоения знаний и
способов действий
на уровне
применения их в
разнообразных
ситуациях.
Формирование
коммуникативной
компетентности в
общении и
сотрудничестве с
учителем, со
сверстниками в
процессе работы.
Развитие умения: -
организовывать
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками;
-работать
индивидуально и в
паре;
-формулировать,
аргументировать и
отстаивать своё
мнение;
-осознанно
использовать
речевые средства в
соответствии с
задачей
коммуникации для
выражения своих
мыслей;
-владение
основами
самооценки.
Учащимся, по
прочитанному
тексту,
предлагаются
варианты
предложений,
которые нужно
обсудить,
высказывая свое
собственное
мнение (упр. 20 c
стр. 67). Затем
учащимся
предлагается
выбрать
понравившееся
предложение и
обсудить его в
мини-дискуссии
(парная работа) и
высказаться перед
классом.
Осуществление
самооценки
собственной
учебной
деятельности,
соотнесение цели
и результатов,
степень их
соответствия.
Обобщение.
Рефлексия.
Задание на дом
Обеспечение
понимания
учащимися цели,
содержания и
способов
выполнения
домашнего
задания.
Формирование
готовности и
способности
учащихся к
саморазвитию и
самообразованию
на основе
мотивации к
Развитие умения
осознанно
использовать
речевые средства в
соответствии с
задачей
коммуникации для
выражения своих
Предлагается
подготовить
монологическое
высказывание по
теме:
«Телевизионная
передача, которую
я посмотрел
обучению и
познанию.
чувств, мыслей;
-владение
монологической
речью.
недавно» (упр. 21
стр. 67).
Материальное оснащение:
ПК;
проектор;
авторская презентация в программе Microsoft Power Point;
Учебник “Enjoy English Биболетова М.З., 8 класс;
Рабочая тетрадь “Enjoy English Биболетова М.З., 8 класс.