Конспект урока "Имеил о любимом фильме (формальные слова и выражения использующиеся в имейле)" 5 класс


Карпушова Светлана Геннадьевна Дата: 31.03
ГБОУ СОШ № 27 им. А.И. Бунина Учебно-методический комплект:
Класс: 5 а.
Тема урока: Имеил о любимом фильме (формальные слова и выражения использующиеся в
имейле).
Цель урока: обучение написанию имейла
Задачи урока:
-обучение написанию имейла
- обучение этикету в интернете
- развитие коммуникативных навыков
Планируемы результаты, методы и формы их диагностики:
Планируемые предметные результаты
Методы и формы их диагностики
Обучающиеся научатся различать имеил и письмо.
Обучающиеся научатся работать с информацией:
передавать, преобразовывать, использовать в
практической деятельности, обучающиеся научатся
писать письмо и имеил, находить лексику, которую
мы употребляем в написании имеила, и лексику для
написания письма.
Планируемы метапредметные результаты (УУД)
Методы и формы их диагностики
Познавательные:
-Извлекать информацию в соответствии с целью
-сравнивать информацию
Регулятивные:
-планировать свою деятельность
-преодолевать затруднения
-определять лично значимую цель в рамках учебной
темы
Личностные:
-определять потребности в освоении учебной темы
-проявлять интерес к учебной теме
-проявлять желание к самооценке
-осознавать успешность своей деятельности
Коммуникативные:
-адекватно отвечать на поставленный вопрос
- с достаточной полнотой и точностью выражать
свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации
- владеть монологической и диалогической формами
речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами языка
Отличие имейла и письма
Написание своего имейла
Анкетирование
Работа с диалогами
Планируемы личностные результаты
Методы и формы их диагностики
Определять потребности в освоении учебной темы
Проявлять желание к самооценке
Осознавать успешность своей деятельности
распрос
Этап урока
Вр
емя
,
ми
н
Предметные
задачи
этапов урока
Содержание учебного
материала
(Задания для учащихся
на всех этапах урока)
Методы и
приемы
работы
Деятельность
учащегося
1.Организационны
й (Организация
начала урока)
Проверка
готовности
учащихся, их
настроя на
работу.
Работа по
плану урока
Готовится к
уроку
2.Актуализация
темы урока
Подведение
детей к
формулирова
нию темы и
постановке
задач урока.
Составление
плана
работы.
На экране имеил,
предлагается назвать
тему урока.
Наблюдение,
Догадывается
о теме урока
3. Повторение
структуры имейла
Анализ
структуры
имейла
Учащиеся делятся на 2
группы. Учащимся
предлагается
раздаточный материал с
примерами имейлов.
Учащиеся должны
рассказать о структуре
имейла и записать план
имейла в тетрадь.
Наблюдение,
проблемная
ситуация.
Работа в
мини-группах
4. Повторение
ранее изученного
лексического
материала для
написания имейла.
Повторение
лексического
материала,,
анализ
особенностей
письменной
лексики
мейла.
На экране выражения и
слова, ученикам надо
списать только те
выражения, которые
можно использовать для
написания имейла.
Работа с
заданием
Работа в
парах.
5.Повторение
лексики
Учащимся предлагается
продумать и записать 5
прилагательных
характеризующих
фильм.
Работа с
заданием
Работа в
парах
6.Повторение
грамматического
материала- простое
прошедшее время.
Повторение
ранее
изученного
прошедшего
простого
времени.
Учащимся предлагается
в 5 предложениях
описать сюжет своего
любимого фильма и
создать диалог распрос
в парах.
Работа с
заданием
Работа в
парах- диалог.
7. Организация
дальнейшей
самостоятельной
работы учащихся.
(Диагностика темы
урока).
Закрепление
введенных
лексических
и
грамматичес
ких единиц
Учащимся выдается
имеил от друга.
Учащимся предлагается
написать ответ на этот
имеил с описанием
своего любимого
фильма.
Развитие
умения
составлять
меил.
Написание
имейла
8. Рефлексия
-
Учащимся предлагается
заполнить анкету
самоанализ
Формулируют
конечный
результат
своей работы
на уроке.
Домашнее задание
-
-
Записывают
домашнее
задание