Конспект урока "Виды магазинов в Великобритании" 5 класс


Конспект урока английского языка
в 5 классе
Дата: 13.05.2015г.
Учитель: Татьяна Сергеевна Величко
Тема урока: «Виды магазинов в Великобритании»
Цель урока: Активизировать речевую и познавательную деятельность учащихся,
используя метапредметный подход в обучении.
Задачи урока:
1. Семантизация новых лексических единиц по теме «Магазины»;
2. Развитие навыков чтения, говорения, письма и аудирования;
3. Развитие творческих способностей учащихся при создании проектов;
4. Формирование навыков использования полученные знаний на практике,
привитие интереса к английскому языку.
Ход урока:
1 этап – Организационный момент:
Речевая зарядка повторение темы «Продукты», игра на знакомство «Снежный ком».
Цель – сформировать дружескую атмосферу в детском коллективе, сплочённость.
До начала урока детям раздаются карточки с изображением продукта питания. Задача
учеников состоит в том, чтобы прежде чем назвать своё имя и продукт, вспомнить
имена и карточки всех своих предшественников. Начинает и оканчивает игру учитель.
Учитель: Hello, pupils! Im glad to meet you. My name is Tatiana Sergeevna. Today I’ll be
your English teacher. How are you? Are you ready to start? Sit down, please.
Let’s play a game! Do you like games? Наша игра называется «Снежный ком». Ребята,
вы знаете, как вылепить снеговика? Что для этого нужно? Правильно нужно слепить
много снега, или снежинок, вместе. Представьте, что вы тоже снежинки. И нам нужно
сформировать с вами дружную команду. У себя на партах вы видите карточки с
изображением еды. Вы будете по очереди называть своё имя и то, что изображено на
вашей карточке. Но перед этим назовёте имена и продукты своих предшественников.
Stand up, please. Make a circle and take your cards. I’ll be the first one.
Hello! I’m Tatiana Sergeevna, I have an apple.
Pupil 1: Tatiana Sergeevna, apple. Maxim, banana. (and so on…)
В конце игры учитель называет имена всех ребят, знакомясь с ними.
Nice to meet you, children! Sit down, please.
2 этап – Введение учащихся в тему урока:
Учитель: Ребята, а где можно купить те продукты, которые изображены на ваших
карточках? Правильно, в магазинах.
What shops do you know? (ответы учеников) The topic of our lesson is “Shopping”.
Open your books at page 106 and look at Ex. 1a. There you can see the names of the shops.
Use your vocabulary at page ____ to find up the translation.
Now look at the blackboard, please. At the pictures you can see different types of shops and
their names below. Match the pictures with the shops. (slide 1)
Let’s check the task. What shop is it? (ответы учеников, на слайде под картинками
появляются названия магазинов). По-очереди читают их.
Учитель: Now answer the questions:
1. What’s your favourite shop?
2. What do you usually buy in the shop?
3. How often do you go shopping?
3 этап – Работа с лексикой, закрепление:
Доска разделена на три графы:
1 clothes shop (группа 1)
2 toy shop (группа 2)
3 food shop (группа 3)
В каждой категории 4 слова. Ученики, как можно быстрее, подбегают к доске и
записывают вещь/продукт/игрушку, которую можно купить в магазине. Дети делятся
на три мини-группы для работы над проектом в зависимости от того, в какую
категорию они записали слово.
Учитель: Now come to the blackboard and write down only one word in any category,
please.
Учитель предлагает представить, что дети отправляются в виртуальное путешествие в
Лондон за покупками. Каждой команде дают карту Лондона с нанесёнными на неё
магазинами. Задача детей подписать названия магазинов. В каждом слове есть по
одной подсказке. Затем один из участников каждой группы представляет свою карту,
рассказывая о посещённых магазинах, начиная cо слов: At the map we can see
Карты трёх мини-групп прикрепляются к доске.
4 этап – Введение вопроса «Сколько это стоит?»
Учитель: Imagine we are in London and are going shopping. I’d like to buy a souvenir for
my friend. How much does it cost? сколько это стоит? На слайде картинки с ценами
товаров.
Now open your books at page 113 and look at Ex. 1. What’s this? What is coin? What Brit-
ish coins do you know? (ответы учеников) на слайде краткая информация о
британских монетах. Задание ученикам даёт учитель: он даёт каждой группе учащихся
набор монет и просит сопоставить их с нарисованными, определить их номинал.
Закрепление лексики: Упр. 2 стр. 113: Работа с рисунками продуктов How much does
it cost?
5 этап – Работа в группах – разыгрывание диалогов
Группы получают диалоги по темам «Clothes», «Food», «Toys», выбирают двоих
представителей от каждой группы, которые представляют диалог. Вариант диалога
на слайде.
1. Clothes shop
SA: May I help you?
C: Yes, please. I’m looking for a hat.
SA: What colour?
C: Red, please. How much does it cost?
SA: 4£, 95 pence, please.
C: Here are 5 £.
SA: Thank you, it’s your change 5 pence.
2. Food shop
SA: May I help you?
C: Yes, please. I’d like to buy a bar of chocolate.
SA: Black or milk?
C: Black, please. How much does it cost?
SA: 1£ 97 pence
C: Here are 2 £.
SA; Thank you, it’s your change 3 pence.
3. Toy shop
SA: May I help you?
C: Yes, please. I’d like to buy a teddy bear.
SA: What colour: white or grey?
C: Grey, please. How much does it cost?
SA: 1£ 99 pence
C: Here are 2 £.
SA; Thank you, it’s your change 1 penny.
6 Подведение итогов урока. Закрепление лексики урока. Выставление оценок.
Учитель: I can buy bread there - … (food shop)
I can buy trainers there - … (sport shop)
И т.д.
Д/з. Выучить диалоги в парах.
Учитель: Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? Вы сможете теперь
пользоваться этими знаниями и смело ехать за границу.
I wish you good luck. The lesson is over. Good bye!