План-конспект урока "The Earth’s best friend is you" 8 класс


План-конспект урока по английскому языку в 8 классе
Выполнила: Коптягина Елена Сергеевна
Тема: «The Earth’s best friend is you»
Цели: создать условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся на основе
изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме “Охрана
окружающей среды”.
Задачи:
Образовательные:
- актуализация лексики по теме «Ecological problems»;
- формирование интереса к экологическим проблемам и умение высказываться по-английски по
теме «Ecological problems»;
- совершенствование умения поискового чтения;
- активизация лексики по речевым видам деятельности чтение, говорение, аудирование,
письмо;
Развивающие:
- развитие умения монологической и диалогической речи;
- развитие логического мышления, памяти, внимания;
- развитие умений сопоставлять, анализировать и обобщать;
- развитие умений выражать своё мнение на английском языке, давать оценку своей работе
Воспитательные:
- воспитание чувства ответственности за сопричастность к проблемам экологии;
- воспитание интереса к экологическим проблемам, бережное отношение к окружающей среде;
-воспитание умения выслушивать собеседника, вежливого реагирования в различных ситуациях
общения;
Тип урока: комбинированный урок
Оборудование: компьютер, интерактивный плакат, проектор, экран.
ХОД УРОКА
этап урока
деятельность учителя
деятельность учащихся
Организационный
момент,
приветствие.
Good afternoon, boys and girls!
I’m very glad to see you at our lesson! Today we have
unusual lesson! Let’s greet our guests! So.. turn around
and welcome dear guests!
-Sit down, please. Let’s begin our lesson.
-What’s the date today?
Who is absent today?
-And before we start the lesson, say some positive words
to each other.
Учащиеся отвечают на
вопросы учителя
Введение в тему
урока
First of all, I’d like to show you a fragment of a well-
known song “What a wonderful world” that reflects the
topic of our lesson.
While watching the video think and make notes about the
most important issues mentioned in it. Please, share your
associations.
-What’s this song about?
-What’s the main idea of it?
-Can you state the theme of our lesson?
Right you are! Today we are going to talk about different
environmental problems. The theme of our lesson: “The
Учащиеся смотрят и
слушают песню.
Учащиеся озвучивают
тему урока и
объясняют тему
своими словами.
Earth’s best friend is you”
Постановка цели
и задач урока
The aim of our lesson is to learn to describe the
ecological problems and ways of their solving.
Glogster.com
For this aim we should:
To brush up the words connected with the theme
To discuss the topic that are part of our theme
Name ecological problems
Find out ways of solution of the environmental problems.
Совершенствован
ие лексических
навыков.
Brain-storming.
Look at the board and tell me what ecological problems
do you know? (air pollution, water pollution, global
warming, deforestation, endangered animals etc.)
Quizlet.com (cards)
Repeat the words after the speaker.
Now you should do exercise on the laptops. Do the test.
Please, … come to the board and show your results.
Do you agree or disagree?
Thank you students.
Учащиеся называют
известные им
экологические проблемы
Учащиеся повторяют
слова за диктором.
Учащиеся выполняют
упражнение на
компьютерах в группах.
От каждой группы один
уч-ся выходит к доске и
выполняет упражнение.
Остальные выражают
свое согласие или
несогласие.
Активизация
грамматических
навыков
Lets remember using thewith geographical names.
SB ex. 4, p. 43
Lets do the quiz. (Learning.Apps)
Учащиеся вспоминают
об употреблении
определенного артикля
с географическими
названиями, затем
выполняют тест.
Физминутка
I think you are tired. Lets have a rest.
Let’s do our eyes exercises
Eyes up, Eyes down,
Eyes left, Eyes right,
Close your eyes, Open your eyes,
Eyes around.
Учащиеся выполняют
упражнения
Дискуссия по
теме с
обсуждением в
группах проекта
учащихся.
You were divided into 3 groups. Each group has got the
text. Firstly, match the titles with the texts.
Fishbone page. Discussing the fishbone structure.
Учащиеся выполняют
работу с текстом,
знакомятся со
структурой fishbone
Обсуждение
прочитанного
текста
Now let’s discuss the main problems of this text. The
first problem is…
The second problem is…
The third problem is…
Каждая группа
озвучивает одну из
проблем окружающей
среды, называет факты
и причины появления
проблемы.
Проверка
домашнего
задания
Your homework was to create a cinquain according to the
theme of the previous lesson. It’s time to present it.
Учащиеся зачитывают
синквейны.
Рефлексия
Do you like our lesson?
What did you know? What’s the result of our lesson?
Учащиеся отвечают на
вопросы