Технологическая карта урока "Правила в спорте" 5 класс


Технологическая карта урока по учебнику Ю.А. Комаровой «Английский язык. Brilliant» 5 класс
Тема: Правила в спорте
Класс: 5
Тип урока: урок общеметодологической направленности
Оборудование: портативная аудиосистема
Цели:
Цель учителя: способствовать формированию и использованию знаний лексики по теме «Правила
спорта» и знаний употребления глагола «can» в значении разрешения
Цель учащихся: научиться говорить о правилах в спорте, что мы можем делать, а что нет
Планируемые результаты:
Личностные: развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения
Метапредметные:
- регулятивные УУД: 1. определять и формулировать тему и цель урока
2.оценивать свою деятельность
- познавательные УУД: находить необходимую информацию из разных источников
- коммуникативные УУД: 1. организовывать учебное взаимодействие в парах
2. оформлять свои мысли в устной речи
Предметные: 1. новая лексика по теме «Спорт»
2. глагол «can» в значении разрешения
Технологическая карта урока
Дидактическая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведет к достижению
планируемых
результатов
Планируемые
результаты
1.
Актуализация
знаний.
Составляют слова и
вспоминают все
лексические
единицы, связанные
со спортом
Делит учеников на
группы и
организует
выполнение
задания
Составить слова из
перепутанных букв
(scrambled words)
2. Введение
нового знания.
Слушают новые
слова, читают их и
сопоставляют с
картинками.
Слушают викторину
и отвечают на
Проигрывает
аудиозапись,
отрабатывает с
учениками
правильное
произношение,
Прослушать слова
(глаголы) и
сопоставить с
картинками,
практиковать
произношение.
Организовывать
учебное
взаимодействие в
парах.
Определять тему и
цель урока.
вопросы в парах.
Определяют тему и
цель урока.
корректирует.
Организует
прослушивание и
работу в парах.
Просит учащихся
сформулировать
тему и цель урока.
Прослушать
викторину и в парах
ответить затем на
вопросы викторины.
3. Закрепление
нового
материала
Работают в парах,
составляют вопросы
о правилах в спорте.
Организует работу
в парах.
В парах составить
вопросы о правилах в
спорте, используя
словари.
По очереди задать
свои вопросы
одноклассникам и
ответить на них.
Организовывать
учебное
взаимодействие в
парах.
Находить
необходимую
информацию из
разных
источников.
4. Контроль
Придумывают
новый вид спорта и
правила для него.
Рассказывают
одноклассникам.
Организует
самостоятельное
написание правил.
Придумать новый
вид спорта и
рассказать
одноклассникам его
правила.
Развивать мотивы
учебной
деятельности и
формировать
личностный смысл
учения.
Оформлять свои
мысли в устной
речи.
Оценивать свою
деятельность.
5. Рефлексия
Оценивают свою
деятельность в
соответствии с
запланированными
результатами.
Задаёт вопросы:
что нового вы
узнали сегодня?
В каких ситуациях
в жизни вы могли
бы применить эти
знания?
Оценивать свою
деятельность.