Презентация "Методы и приемы интерактивного обучения иноязычному общению в условиях реализации ФГОС" 5 класс скачать бесплатно

Презентация "Методы и приемы интерактивного обучения иноязычному общению в условиях реализации ФГОС" 5 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Методы и приемы интерактивного обучения иноязычному общению в условиях реализации ФГОС

.

«Скажи мне, я забываю,

Покажи мне, я могу запомнить,

Позволь мне сделать это,

И это станет моим навсегда…»

«interactive» взаимодействующий; воздействующие друг на друга.

Целью обучения английскому языку через применение интерактивных технологий является совершенствование всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

-развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся;

-способствовать повышению мотивации обучающихся к изучению иностранного языка;

- совершенствовать уровень иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

Основные особенности интерактивного обучения:

Основные особенности интерактивного обучения:

- принудительная активизация познавательной деятельности;

- самостоятельный поиск решения проблем;

- изменение роли учителя на роль организатора или консультанта;

- исключение монологического преподнесения материала;

- диалоговый характер.

Преимущества интерактивного обучения

  • повышается интерес к теме занятия (56.8%)
  • лучше усваивается материал (46.4%)
  • активнее работают на занятиях (39.9%)

Основные интерактивные формы обучения

• творческие задания;

• обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры);

• социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (соревнования, интервью, фильмы, спектакли, выставки);

• интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, мозаика (ажурная пила), использование вопросов;

• тестирование;

• разминки;

• обратная связь и т.д.

Упражнение «БАНАНЫ»

(Надпись на доске: DSYTHUADKEJNFTZ)

Зачеркните в этой строке восемь букв таким образом, чтобы буквы, которые остаются (без изменения своей последовательности), составляли бы хорошо знакомое слово.

CHRPOYCTOADMIQLRE

CHRPOYCTOADMIQLRE

ЭПВДОФЛСЮКЦТИЗЯ

ЭПВДОФЛСЮКЦТИЗЯ

СИНКВЕЙН

  • В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)
  • Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)
  • Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами
  • Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
  • Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Русский язык

  • Национальный, основной.
  • Является, практикуется, забывается.
  • Единственный государственный язык России.
  • Славяне.

Teacher

________________ _________________

adjective adjective

________ ___________ ____________

verb verb verb

___________________________________

a sentence (4 words)

_________________________

a synonym

MIND-MAP

  • Следует определить понятие, которое вы хотели бы раскрыть поглубже. Можно представить в виде логотипа, а написать. Главное, чтобы у вас появилось ядро для наращивания массы;
  • Когда выбран центральный объект, можно отводить от него ветки первого уровня;
  • Когда у вас определенны ассоциации к основному слову, то можно переходить к детальному рассмотрению каждой ветки.

MIND-MAP

SCHOOL

student

pupil

friends

uniform

В ФГОС ВПО заявлено:

  • Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы и содержанием конкретных дисциплин и должен составлять в целом не менее 20 % аудиторных занятий.