Технологическая карта урока "Веселая зарядка" 2 класс


Технологическая карта урока английского языка
Ф.И.О. учителя: Ванян Элина Геннадьевна
Класс: Дата: 12.04.2016 Предмет: английский язык
Тема урока: Веселая зарядка.
Цель урока: создать условия для овладения новым материалом и повышения уровня сформированности лексических
навыков говорения по данной теме через выполнение упражнений с использованием индивидуальной и групповой
работы.
Задачи:
Развивающие: развитие навыков монологической и диалогической речи с употреблением лексики по теме урока;
развитие коммуникативной компетенции с использованием лексики нового материала; развитие умения работать в
парах/группах.
Воспитательные: воспитание культуры общения на английском языке; уважительного отношения друг к другу; умение
внимательно слушать собеседника.
Оборудование: учебник: М. В. Вербицкая, Б. Эббс, Э. Уорелл и др., «Forward», 2 класс; рабочая тетрадь: М. В. Вербицкая, Б.
Эббс, Э. Уорелл и др., «Forward», 2 класс; ИКТ; карточки для учеников.
Дидактическая
структура урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Задания для
учащихся,
выполнение
которых приведет к
достижению
планируемых
результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организационный
момент
-Today is the 12-th of
April.
Умение произносить и
различать на слух
предложения англ.яз.;
Воспринимать на слух
и понимать
содержание текста.
Умение вести
элементарный диалог.
Умения списывать
предложения. Умение
соблюдать
особенности
интонации. Умение
распознавать и
употреб. в речи глаг. в
Present Cont.
Р.: ориентироваться в
конструкции и системе
навигации учебника,
рабочей тетради,
выполнять задание в
соответствии с
поставленной целью.
П.: ставить,
формулировать и решать
проблемы; Воспринимать
на слух и понимать
содержание текста с
новыми конструкциями и
словами, используя
языковую догадку,
ситуативный контекст.
Читать текст вслух,
соблюдая нормы
произношения,
воспроизводить
интонацию образца.
Фонетическая
зарядка
Дети хлопают в
ладоши, когда слышат
звук [i].
Актуализация
знаний.
Объявление темы
урока.
Дети называют части
тела.
На второй картинке
дети видят, как ребята
делают зарядку.
После заданий ученики
называют тему урока
(Зарядка)
Различать и
воспроизводить в речи
изучаемые конструкции.
К.: проявить
активность во
взаимодействии для
решения
коммуникативных и
познавательных задач;
Задавать вопросы и
отвечать на них с
опорой на
иллюстрации. Задавать
вопросы и отвечать на
них, описывая
действия,
изображённые на
рисунках. строить
понятные
высказывания.
Изучение нового
материала
Дети слушают
аудиозапись из
упражнения.
После прослушивания
дети говорят, о чем
услышали. Затем
несколько человек
читают фразы из
упражнения.
Дети слушают запись и
называют номера
рисунков
Физминутка
Дети выполняют
движения под запись.
Закрепление нового
материала
Дети составляют
диалог по образцу.
Дети выполняют
задание в рабочих
тетрадях.
Рефлексия
Дети высказывают
свое мнение.
Дети поднимают
голубые карточки, если
у них возникли
трудности на уроке и
красные карточки, если
на уроке не возникало
трудностей.
Домашнее задание
Дети списывают с
доски домашнее
задание.