Методическая разработка урока "What channel to choose?" 9 класс


Методическая разработка урока. 9 класс
Тема: What channel to choose?
Цель: решение коммуникативной задачи по средствам страноведческого материала и
тематической лексики «Средства массовой информации».
Задачи - учиться обрабатывать тематический текст, выбирая искомую информацию
- развитие лексических, грамматических, фонетических навыков;
- научиться различать типы вопросительных предложений, строить вопрос;
- развивать навыки спонтанной, неподготовленной устной речи;
- отрабатывать навык понимания общего содержания при восприятии текста на
слух, выделять главное;
- воспитывать уважение к своей культуре через знакомство с культурой
англоязычных стран.
Материально- техническое обеспечение: ПК с СD приложением к учебнику Кузовлева
В. П., интерактивная доска, учебник «Английский язык» 9 класс, Москва «Просвещение»
2010 г., лингафонное оборудование.
План урока.
I. Introduction/ Организационный момент.
- сообщение темы урока, постановка цели; T.: Good morning, dear boys and girls! Today we
continue our talk about mass media. We will practise using of our thematic words and learn what
channels do British and Russian viewers like watching аnd talk about your preferences.
- оформление тетрадей. Let’s prepare our copy- books for the lesson.
II. Warming-up /Актулизация знаний. TV viewing is the most popular entertainment in
Britain. At first let’s review the meaning of the words from the box. Проверка домашнего задания.
Цель: проверка знания тематической лексики (на стр. 65 в таблице), Задание у доски: соотнести
слово с его транскрипцией.
III. Работа с учебником.
1. Аудирование. Цель:
прослушать текст (С 64, №1). (CD-диск к учебнику Кузовлева В. П.),
осуществить перевод;
выбрать в тексе слова- названия TV программ, жанров.
2. Письменная часть работы.
повторить типы вопросительных предложений (общий, специальный,
разделительный, альтернативный, вопрос к подлежащему), теория.
Используя интерактивную программу закрепить грамматический материал в
практической деятельности.
Выполнение самостоятельной тестовой работы по теме: «Типы вопросительных
предложений. Ключ к проверочной работе: 1-в: 1- D, 2-A, 3- C, 4-B, 5- E; 2- B: 1-
B, 2- c, 3-E, 4- D, 5- A.
Выполнение упражнения учебника с 66, №3 Цель: соотнести названия
отечественных каналов и процент их популярности, проверить аудированием.
3. Речевой блок. Соцопрос. Цель: пользуясь отработанным лексическим материалом,
высказаться о том, какие телевизионные программы тебе нравятся больше всего. Учащиеся
отвечают вопрос и заполняют лист- опросник, собирают информацию, обрабатывают и в
качестве диаграммы выводят на проектную доску данные о TV вкусах мальчиков и девочек.
Я предлагаю обобщить полученные данные.
Предполагаемый вопрос: What programmes do you like watching?
Для ответа предлагается опора в виде следующих фраз:
I like watching
I prefer …
I am found of watching
7. Итог. Домашнее задание c. 68, №1. Оценки.
Test V-I
Задание: определите тип вопросительного предложения, расставив соответствующие
буквы.
1. Do you like watching feature films?______
2. What programmes does BBC Network Radio transmit?______
3. What is the largest corporation in the world?________
4. The BBC is the largest corporation in the world, is not it?______
5. The BBC or NTV is the largest corporation in the world?
1_____, 2______, 3_______, 4________, 5_________.
А) специальный
В) разделительный,
С) вопрос к подлежащему
D) общий
Е) альтернативный
Test
V-II
Задание: определите тип вопросительного предложения, расставив соответствующие
буквы.
1. TV viewing is American’s most popular entertainment, is not it?____
2. What is the most popular entertainment in America?____
3. TV viewing or listening radio is American’s most popular entertainment?_____
4. Is TV viewing American’s most popular entertainment?_______
5. What is the most popular entertainment in America?________
1_____, 2______, 3_______, 4________, 5_________.
А) специальный
В) разделительный,
С) вопрос к подлежащему
D) общий
Е) альтернативный