План открытого урока "Why Throw away? Why Not Recycle?"


1
План открытого урока к УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English 8”
Учителя английского языка Гитоевой С.И.
Тема урока « Why Throw away? Why Not Recycle?
Тип урока: Комбинированный.
Цель урока: Совершенствование лексических навыков устной речи. Чтения и
письма.
Задачи: Тренировать употребление новой лексики во всех видах речи.
Читать с полным пониманием прочитанного и извлечением полезной информации.
Уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту
УУД : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
- извлечение необходимой информации из текстов;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Оснащение: Карточки с кроссвордами, ИКТ средства, презентация.
На уроке упр.40, 42, 43.
Д.З. упр.40 (учить)
Ход урока
1. Организационный момент. Приветствие. Просмотр презентации для
подготовки к формулированию темы урока (слайды 1-10).
-Let’s remember what were we discussing last lesson? (презентация)
-We were discussing environmental problems
-Which of them do you know?
-Water pollution….
-Very well!
(Учащиеся самостоятельно оценивают свои действия после каждого
упражнения)
на доске:
1. HW
2. crossword-
3. ex 40-
2
4. ex 42-
5. ex 43-
6. ex 50 (перевод)
______________ Sum up -
2. Актуализация знаний. (фронтальная работа)
1)-Your homework was mini-project “Postcard” Show me it and tell some words about
problems of the environment.
(проверка домашнего задания. Сообщение о проблемах. Повторение активной
лексики раздела.)
-We discussed the problem of pollution. What do you know about litter? Can you recite
me about problem of recycling? Or packaging ? What should we do to learn it?
-We should read the texts and discuss together this problem.
3. Постановка учебной задачи.
-At the end of the lesson you should answer the questions after this texts.
1) Last lesson we learn new words. Now we check how did you know them. Take
crosswords and fill them. You have 5 minutes. Who first solves will be a winner. Then
you’ll write it on the blackboard and check it together with keys .
Кроссворд (самоконтроль) (работа в группах)
- This words are useful for reading/ All of them you can meet in the texts. To understand
them better we read and translate next phrases (презентация, слайды 12-14)
4. Открытие нового знания. (работа в группах)
- Are you ready for reading? Open your books p/51 ex 40 . Read the text and say what
new information have you learnt?
P1- I have learnt that … P2- New information is … P3- For me ….. is absolutely new.
5. Первичное закрепление. Самопроверка.
- Ex42 write in your copy books words and words combinations from the text . Read .
Litter- garbage, rubbish
To get rid off to throw away
To make to produce
The packaging- wrapping
To save to protect
To look worse to look better
Impossible possible
Cheap expensive
To destroy to save
Dirty clean
3
To damage- to hurt to destroy
Terrible - horrible
To remember to forget
Fortunately - unfortunately
7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Презентация ,
слайд-15 (взаимоконтроль)
Match
Bury and forget
Wonderful stuff
Domestic rubbish
Recyclable material
Nearly everything
Keep food clean and fresh
Tear the wrapping off
Without a thought
Remain on the roadside
Cause cuts
Suffocate
Домашний мусор
Похоронить и забыть
Почти все
Замечательный материал
Причинять порезы
Не думая
Задыхаться
Перерабатываемый материал
Хранить еду чистой и свежей
Задыхаться
Снимать обертку
Оставлять на обочине
Conditionals: (слайд 16-18) Составить условные предложения 2 и 3 типа из
словосочетаний и зачитать:
If I were…
If I had been…
a) a head of our school
b) a head of our city
c) a head of our country
Make antipollution laws
Take care of homeless animals
Take measures to prevent water and
air pollution
Solve different medical problems
Solve scientific problems
Do research to save wildlife
Invent cars that pollute less air
Plant a lot of parks and squares
Today you have known a lot new about environmental problems . What is it? Answer the
questions.
Ex.43 p.51 (Работа в парах- диалог . Обучающиеся задают вопросы друг другу,
чтобы узнать содержание текста.)
8. Домашнее задание: Упр.40. Пересказ одного из текстов. Составить вопросы ко
второму тексту.
4
9.Самооценивание по схеме. Подведение итогов урока.
План на следующий урок.
-Do you know how to save our planet from disaster ? It’s the topic of our next lesson.
Now listen the poem and try to translate it and write you translation into your postcard.
(прослушивание и чтение упр.50)