Конспект урока "Світ кіно" 6 класс


Тема уроку: «Світ кіно»
Цілі уроку:
Пізнавальна мета
- набуток вільного володіння лексичними одиницями та
граматичними структурами при обговоренні теми «Кіно і кінргерої
унашому житті»
Розвивальна мета
-1. розвиток вмінь самостійного планування і цілепокладання;
вміння аналізувати і узагальнювати матеріал, вчити робити
висновки;
-2. розвиток навичок швидкої орієнтації і пошуку необхідної
інформації;
-3. розвиток творчих та артистичних здібностей учнів.
Виховна мета
-виховання в учнів поваги до культури своєї країни та країни, що
вивчається; виявлення впливу кіноіндустрії на сучасне життя;
розвиток навичок співпраці через роботу в парі і групах.
Завдання уроку:
- удосконалити вміння безпомилкової англомовної вимови;
- збагатити словниковий запас учнів;
- розвивати навички фонетичного слуху;
- розвивати навички монологічного і діалогічного мовлення.
Знання, уміння, навички, компетенції, які актуалізують учні в
ході уроку:
- вивчення ступенів порівняння прикметників;
- вивчення нових лексичних одиниць;
- формування вміння вживати вивчені лексичні одиниці у мові
учнів.
Застосованні технології:
-1. динаміка навчальних ситуацій, як технологія креативності;
-2.інформаційні технології;
-3.навчально-пізнавальна гра.
Форми організації навчальної діяльності учнів:
- організація роботи в парах;
- організація роботи в групах.
Обладнення і оснащення: комп’ютер, кіноафіши, фотографії
кіноакторів і кіногероїв, картки, таблиці.
Procedure
Ситуація створення емоційного настрою на урок.
I. Introduction
T.- Good morning boys and girls. I’m glad to see you in good mood.
But I know one wonderful recipe to make it better.
Smile looking at each other and wave your hands. Great!
Ситуація успіху
II. Warming up
T.- To know the topic of the lesson you should solve the crossword.
c
r
y
s
u
r
p
r
i
s
e
f
r
i
g
h
t
e
n
g
u
e
s
s
d
r
e
a
m
l
a
u
g
h
It can make people:
1. заплакати
2. здивувати
3. злякати
4. здогадуватись
5. мріяти
6. сміятися
T.- Yes, you right, it is cinema!
(Звучить музика (пісня з кінофільму «Человек с бульвара
Капуцинов»)
T.- Cinema is a part of our life and we cant imagine even day without
cinema. It teaches us that love, friendship really exist. We try to
escape from our life problems, pain and troubles into the fantastic
world of films.
- Do you fell like playing a new game now?
- This group is one team. That one is another team. I suggest the
names of the teams:
“Cowboys” and “Agents double-oh-seven”. The idea of this game to
score as many stars as possible. Each member of the team will get a
star for every correct answer. The team which gets more stars will be
the winner and gets the highest Award of the American Cinema
Academy “OSCAR”.
Ситуація розриву.
T.: Now let’s come to our topic and name different kinds of films you
know?
What is your favourite kind of films and why?
What don’t you like watching and why?
T: Look at the posters. Do you know these films? What kinds of films
are they? Do you like\dislike them?
T. Your task is: Match the pictures with the words on the blackboard.
(Вчитель раздає картинки з різними жанрами фильмів, а діти
прикрипляють їх на дошці)
Different types of film:
- action film
- cartoon
- comedy
- historical drama
- disaster-fiction film
- war film
- horror film
- romantic comedy
- western
T: I see you have seen a lot of films. What is your favorite film and
Why? Please try to use our active vocabulary when answering the
question.
T. Well done.
And now give your opinion about different kinds of film using these
pictures.
1) Why do you think so?
2) What is cinema for you?
3) What is your opinion about different types of films?
4) What can you say about the plot of the film?
5) What are you feelings and impressions?
T:- What should we learn to answer these questions:
- new words
- grammar structures
- adjectives
Сітуація опрацювання тематичного та граматичного
матеріалу.
III.Main Part.
T:- The next your task is:
Match the genre with the description.
Film genre The description
a.Western 1.A film with lots of music and dance.
b.Science fiction 2.A film in which unnatural and frightening things happen,
such as dead people coming to life,people turning into animals
c.Thriller 3.An action packed film about cowboys, horses and gunfights.
d.Comedy 4.A film about space travel or life in an imaginary future.
e.Horror 5.A film made by photographing a set of drawings.
f.Cartoon 6.A suspense film full of violence and crime.
g.Musical 7.An amusing film with a happy ending.
Speaking.
T.-Make up the dialogues. The phrases are mixed. Put them in the right
order and act the dialogues.
Buying tickets
- Good evening. Can I help you?
- I’like to book 3 tickets for War of the Worlds, please. The
seven-thirty showing.
- Adults or children?
- Two 16-year-olds and one 13-year-old.
- Sorry, did you say two 13-year-olds?
- No, one 13-year-old and two 16-year-olds.
- OK. That’s 2 adults and 1 child. That’ll be 18 $.
- OK. Here you are.
- 20$. Thank you. Here’s your change.
“Discussing a film”.
M.: So, Chris what do you think of the film?
C.: I really liked it. I thought it was absolutely brilliant.
M.: It was quite funny, I suppose, but it was nothing special. My
favourite character was the flatmate, he was great.
C.: Yes, but the whole film was really good. I mean that the dialogues
were very clever.
M.: That’s true. But the plot was a bit silly.
C.: That does not matter. The situation was very funny. For me, Julia
Roberts was absolutely fantastic in the film. She’s an amazing actress,
isn’t she?
M.: Yes... but Hugh Grant always plays the same part. You know, the
shy Englishman.
C.: Oh come on! He was really good!
M.: Well, I think he was quite good in the interview scene.
C.: Yes. That was great.
M.: So, what scene did you like best?
C.: I really loved the dinner scene, it was so funny.
Listening
-T: And now want to talk about famous film characters. Look at the
photos. Do you recognize the film characters or the actors. Listen to me
and complete the text about James Bond.