Конспект урока "Strong ties" 10 класс


Тема: Module 1 “Strong ties” (Spotlight on Exams)
(Урок подготовки к контрольной)
Основные цели урока
1. Обучение чтению: чтение текста с пониманием основного содержания (стр.24 упр.Reading)
2. Обучение аудированию: прослушивание небольшого текста с полным его пониманием. (стр.24
упр.Listening)
3. Обучение навыкам письма: умение написать личное письмо. (стр.25 упр. Writing)
4. Обучение говорению: умение задавать вопросы и отвечать на них. (стр.25 упр.Speaking)
Задачи урока.
1 Фонетика. Отработка произношения на скороговорке. (фонетическая зарядка)
2 Лексика: повторение пройденного лексического материала.
Общеобразовательные цели урока:
совершенствование навыков чтения, аудирования, говорения, навыков написания письма.
Развивающие цели урока:
Развитие способности к догадке, развитие воображения, мышления, развитие способности к сравнению,
развитие наблюдательности.
Воспитательные цели урока:
овладение разносторонними знаниями, воспитать активность, любознательность.
Оснащение урока: аудиокассета, учебник О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, В. Эванс «Spotlight 10», Module 1
«Spotlight on Exams», стр.24-25.
План урока.
1 Начало урока (2 мин.)
Орг. момент, приветствие, диалог с дежурным, объяснение целей урока.
2 Фонетическая зарядка (4 мин.)
Отработка произношения на скороговорке.
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
3 Речевая зарядка (7 мин)
Проверка домашнего задания (упр.5 стр.23)
4 Основная часть (27 мин.)
- выполнение задания на аудирование (стр.24 упр.Listening)
- выполнение задания на отработку навыков чтения (стр.24 упр.Reading)
- выполнение задания на использование английского языка (стр. 25 упр. Use of English)
- написание письма (стр.25 упр. Writing)
- выполнение задания на отработку диалогической речи (стр.25 упр.Speaking).
5. Окончание урока (5 мин.)
Подведение итогов, комментирование домашнего задания и оценок.
Конспект урока.
Этапы урока и
время их начала
Речь и действия учителя
Речь и действия учащихся
Режимы
работы
Наглядные
пособия и
ТСО
1.Начало урока
Good morning, children! Glad to see
toy. Who is absent today? What day
is it today? What date is it today?
Today, we are going to work at
“Spotlight on Exams”, we are going
to do a lot of exercises and learn
more about Peter the Great. So, let’s
start.
Good morning!
Today is the 12th of October.
Today is Tuesday. Учащиеся
отвечают на вопросы и
настраиваются на работу.
П Кл.
У¹
П→ У²
У³
Запись
даты на
доске
2.Фонетическая
зарядка
At first, let’s start with our phonetics.
Look to the blackboard. Today we
are going to learn a new tongue-
twister. Repeat after me: Peter Piper
picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter
Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of
pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers
Peter Piper picked?
Let’s translate.
Let’s read! Very good!
Учитель читает скороговорку,
все вместе переводят
скороговорку. Учащиеся
читают скороговорку хором,
затем читают индивидуально.
П Кл.
У¹
П→ У²
У³
3.Речевая
зарядка
Let’s check our homework. Tell us
what do you recycle at home or at
school?
Very good!
Учащиеся отвечают домашнее
задание.
У¹
П→ У²
У³
4.Основная часть
(отработка
навыков аудирова
ния)
Now, open your books at page 24
Module 1 “Spotlight on Exams” Now
we are going to revise everything
you’ve learnt in Module1.
First of all “Listening”. Listen to the
speakers. For questions 1-7,
chooses A, B or C.
Учащиеся слушают текст и
выбирают правильный ответ.
1В, 2С, 3В, 4В, 5В, 6А, 7С.
У¹
П→ У²
У³
Аудио-
запись
And now, let’s check it.
Very good!
(отработка
навыков чтения)
Next exercise is “Reading”. Match
the texts (1-6) to the headings (A-
G).There is one heading that you do
not need to use. I’ll give you 2
minutes to read and then we’ll check
it.
Good!
Учащиеся читают небольшие
тексты и подбирают к ним
заглавие. 1B,2A,3G,4C,5E,6D
У¹
П→ У²
У³
Now, open your books at page 25
“Use of English”. You should read
the text about Peter the Great and
choose the best word (A-D) for each
gap (1-7). So, let’s start!
Let’s check it!
Very good!
Ученики читают текст и
вставляют слова, подходящие
по смыслу.
1B,2A,3C,4B,5A,6D,7C
У¹
П→ У²
У³
(отработка
навыков
написания
личного письма)
Open your book s at page 25
“Writing”. Let’s read the extract from
your English pen-friend’s letter. Her
name is Emma. You should write a
short letter to Emma. I’ll give you 10
minutes to write it. Then, we’ll read it.
Учащиеся пишут небольшое
личное письмо.
У¹
П→ У²
У³
(отработка
навыков
говорения)
And the last our exercise is
“Speaking”. Imaging hat you are
going to a friend’s birthday party.
Make sure you ask him\her
questions, And tour partner will play
the part of your friend. So, let’s make
a dialogue.
Учащиеся составляют диалог.
Уч-уч
5.Оконча
ние урока
You’ve worked very well today! Now,
listen to your marks. Your homework
is: повторить все, что прошли в
первом модуле.
Write it down in your diaries.
Our lesson is over. Good-bye!
Учащиеся слушают
комментарии и оценки учителя.
Записывают домашнее
задание в дневник.