Конспект урока алгебры в 7 классе "Одночлен и его стандартный вид"


Урок: «Одночлен и его стандартный вид»
Учитель средней школы
имени Н.Алдабергенова
Кошкарева Л.Ф.
Пояснительная записка
Конспект урока алгебры в 7 классе по теме "Одночлен и его стандартный вид". Конспект составлен
с учетом требований государственного образовательного стандарта. Урок закрепления знаний и
умений учащихся. Подробно и доходчиво изучаются следующие математические понятия:
1. Определение одночлена
2.Стандартного вида одночлена
3. Определение степени одночлена.
Для каждого этапа изучения нового материала подобраны задания по наиболее быстрому
пониманию и запоминанию, упражнения для закрепления материала. Учащиеся выполняют
несколько самостоятельных заданий. Результаты их выполнения заносятся в оценочные листы. В
конце урока учащиеся анализируют результаты своей работы на уроке.
Тема урока: «Одночлен и его стандартный вид»
"Люди, незнакомые с алгеброй, не могут представить себе тех
удивительных вещей, которых можно достигнуть при помощи названной науки…“
Г.В.Лейбниц
Цели урока: закрепить определение одночлена; понятие стандартного вида одночлена,
понятие степени одночлена; научить приводить одночлен к стандартному виду путем его
упрощения; научить определять коэффициент одночлена; научить находить степень одночлена.
Планируемые результаты:
- учащиеся закрепят понятие одночлена; стандартного вида одночлена; коэффициента
одночлена; степень одночлена.
- научатся рассуждать, анализировать, делать выводы, вести диалог
- научаться оценивать себя и своих одноклассников.
Задачи:
-образовательные (формирование познавательных УУД):
научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: одночлена;
стандартного вида одночлена; стандартного вида одночлена; коэффициента одночлена; степень
одночлена; приводить одночлен к стандартному виду; находить коэффициент и степень одночлена.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать
ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание,
формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в
зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка
процесса и результатов деятельности.
Тип урока:
закрепление ЗУН.
Методы:
- по источникам знаний: словесные, наглядные;
- по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
- относительно дидактических задач: подготовка к восприятию
- относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-
поисковый.
Формы работы учащихся:
фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Организация деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-работают с текстом учебника;
-работают с оценочной картой при выполнении заданий;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя и друг друга;
-рефлектируют.
Оборудование:
компьютер;
проектор;
экран;
раздаточный материал;
презентация