Технологическая карта урока алгебры "Квадратичная функция ее свойства и график" 9 класс

Технологическая карта урока алгебры в 9 классе по теме:
«КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ, ЕЕ СВОЙСТВА И ГРАФИК»
Предмет
Алгебра
Класс
9
Автор УМК
Учебник Алгебра 9 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова.
Тема урока
Квадратичная функция, её свойства и график
Тип урока
Комбинированный урок с использованием электронного образовательного ресурса «Наглядная математика 2.0.
Графики функций».
Цели деятельности
учителя
Образовательные: ввести в речевую практику понятие квадратичная функция; отработать алгоритм построения
графика квадратичной функции; вместе с учащимися учиться выбирать рациональные способы построения графиков в
зависимости от условий, сформировать навык самостоятельной работы с электронными образовательными ресурсами.
Развивающие: умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам уравнения; представлять
информацию в виде алгоритма, осуществлять исследовательскую и информационную деятельность; рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, работать в коллективе, формировать
коммуникативную компетенцию учащихся; воспитывать ответственность и аккуратность.
Воспитательные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, работать в коллективе,
формировать коммуникативную компетенцию учащихся; воспитывать ответственность и аккуратность.
Формировать универсальные учебные действия:
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать
последовательность действий на уроке; выявление сделанных ошибок; высказывать свое предположение;
формировать самооценку способность осознать то, что уже усвоено, и то, что еще нужно усвоить,
способность осознать уровень усвоения.
Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое знание от уже известного с
помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные: уметь строить график квадратичной функции; описывать свойства функций на основе их графического
представления.
Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;
ориентироваться на успех в учебной деятельности.
Метапредметные: регулятивные уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке; работать по составленному плану; оценивать правильность
выполнения действия. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые
коррективы в действие после его завершения на основе его оценки, выявления сделанных ошибок; высказывать
свое предположение. Коммуникативные - уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать
речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные - уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое знание от уже известного с
помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке.