Конспект урока "Решение квадратных уравнений" 9 класс (Мордкович)

Учитель:
Рябова Ольга Иннокентьевна
Класс:
9
Предмет:
Алгебра
Авторы
учебника:
Мордкович
Тема урока:
Решение квадратных уравнений
Этап обучения по
данной теме:
Подготовка к ГИА
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Цель:
Деятельностная: Формирование у учащихся умений реализовывать регулятивные способы
действия.
Содержательная: - отработка способов решения квадратных уравнений;
- выработка умения выбирать наиболее рациональный способ решения;
Развивающая: формировать ключевые компетенции учащихся: информационную (умение
анализировать информацию, сравнивать, делать выводы), проблемную (умение ставить проблемы и
с помощью имеющихся знаний находить выход из ситуации); коммуникативную ( умение работать
в группах, умение слушать и слышать других, принимать мнение других)
Задачи для
учителя:
-способствовать актуализации знаний учащихся о решении квадратных уравнений;
-организовать учебную деятельность для отработки способов решения квадратных уравнений;
-создать условия для формирования навыков для выработки умения выбирать наиболее
рациональный способ решения;
-создать условия для формирования регулятивных УУД: целепологания, самооценки и
самоконтроля, планирования.
Технология
Разноуровневого обучения
Методы
обучения:
Наглядный, словесный, метод взаимной проверки, метод совместного нахождения оптимального
решения, временная работа в группах, создание проблемной ситуации,
репродуктивные(инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка) Методы
самоконтроля
Используемые
формы
организации
познавательной
деятельности
учащихся:
Коллективная форма работы (фронтальный опрос, устная работа), групповая, индивидуальная
работа (самостоятельная работа).работа в парах( взаимоопрос).
Оборудование и
основные
источники
информации:
1. Компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, по теме «Способы решения квадратных
уравнений».
2. Лист результативности для контроля и самоконтроля.
3. Карточки-задания для разноуровневых самостоятельных работ
Дополнительная литература:
ГИА 3000 задач с ответами по математике. Все задания части 1.
Задания открытого банка подготовки к ГИА по математике.
Формируемые
УУД
Личностные:
осознание значимости изученной темы, увязывая её с реальными жизненными целями и
ситуациями;
оценивание своей работы и полученного результата на основе критерия успешности учебной
деятельности;
Коммуникативные: умение сотрудничать, работать в группе (паре);
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Регулятивные:
ставить цели, позволяющие решать учебные задачи;
планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
уметь оценивать правильность выполнения действия по заданным внешним и сформированным
внутренним критериям;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и
учета характера сделанных ошибок;
проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
Прогнозируемые
результаты
в личностном направлении:
-уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать
смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры
-уметь распознавать логически некорректные высказывания,
вырабатывать критичность мышления;
-уметь контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
в метапредметном направлении:
-уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других
дисциплинах, в окружающей жизни;
-уметь выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их
проверки;
-уметь самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритм для решения учебных
математических проблем;
в предметном направлении:
-повторить базовые понятиями по теме «Квадратные уравнения»;
-уметь работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и
письменной речи с применением математической терминологии и символики;
Технологическая карта урока:
Этап урока
Формы и методы
Деятельность учителя
1
Организационн
ый
Приветствие учеников
2
Постановка
цели и задач
урока.
Мотивация
учебной
деятельности
учащихся
На итоговой аттестации часто встречаются задания, где
необходимо уметь решать квадратные уранения.
Квадратные уравнения - это фундамент, на котором покоиться
величественное здание алгебры.
Сообщение цели урока:
Сегодня на уроке мы повторим, обобщим, приведем в систему
изученные виды, методы и приемы решения квадратных уравнений.
По итогам своей работы, то есть по количеству набранных баллов
каждый получит оценки.
Девиз урока: «Думаем, мыслим, работаем и помогаем друг другу».
3
Актуализация
знаний.
1. Ребята, обычно мы начинаем у