Презентация "Пушкин и математика" 7 класс скачать


Презентация "Пушкин и математика" 7 класс

Подписи к слайдам:
Пушкин и математика
  • Интегрированный урок
  • Воробьева И.А.
  • МОУ гимназия № 12
  • г.Тверь
Дорогой друг !
  • Я уверена, что тебе с детства знакомо имя Александра Сергеевича Пушкина. Ты наверняка читал его сказки, учил наизусть стихи. Думаю, что они не оставили тебя равнодушным. Тебе хочется знать как зарождался поэтический дар Александра Сергеевича ? Как прошло его детства, годы жизни в лицее? Как он учился в школе ? Дружился ли с математикой ? И по каким учебникам занимался ? Тогда иди за мной, по страницам этой презентации !
Цели урока: Познакомить учащихся с историей создания лицея, показать учащимся значимость тех лет в жизни Пушкина А. С., которые он прожил в лицее.; погрузить учащихся в атмосферу урока математики того времени.
  • Цели урока: Познакомить учащихся с историей создания лицея, показать учащимся значимость тех лет в жизни Пушкина А. С., которые он прожил в лицее.; погрузить учащихся в атмосферу урока математики того времени.
  • Средства обучения: фотографии с изображением лицея и его внутреннего убранства, парадная и школьная форма лицеистов, титульный лист учебника Магницкого Л.Ф., плакаты со стихотворениями Пушкина А.С. о лицее, распорядок дня лицеистов.
План урока:
  • 1. Организационный момент
  • 2. Объявление темы и целей урока.
  • 3. Литературная часть урока:
  • а) История создания лицея;
      • б)Планировка и распорядок дня;
      • в) Пушкин в лицее.
  • 4. Математическая часть урока:
      • а) Биографические сведения о
      • Магницком Л.Ф.
      • б) Учебник Магницкого Л.Ф.
      • в) Решение задач из учебника Магницкого
      • 5. Итоги урока.
      • го
Ход урока
  • 1.Организационный момент
  • 2.Объявление темы и целей урока.
  • Сегодня в нашей школе День лицея. 19октября это не случайно выбранный день. Именно 19 октября 1811 года было открыто в России новое учебное заведение –Царскосельский лицей , где учился великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. И сегодня мы познакомимся с историей создания и жизни этого учебного заведения. Мы не зря сегодня сели амфитеатром – именно так сидели ученики в классах лицея.
  • 3.Литературная часть : ( дети рассказывают о лицее )
  • По поводу создания лицея ходили разные слухи. Одни говорили, что император Александр задумал воспитывать своих младших братьев с отпрысками знатнейших фамилий . Другие полагали, что императору, имеющему собственных детей захотелось вблизи себя видеть «невинных и веселых отроков». А посему повелел он разместить в Царском Селе у себя под боком привилегированное учебное заведение- лицей.
  • (Дети по очереди читают стихи )
  • Навис покров угрюмой нощи
  • На своде дремлющих небес;
  • В безмолвной тишине почили дол и рощи,
  • В седом тумане дальний лес;
  • Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы,
  • Чуть дышит ветерок, уснувший на листах,
  • И тихая луна , как лебедь величавый ,
  • Плывет в сребристых облаках.
  • Плывет и бледными лучами
  • Предметы осветила вдруг.
  • Аллея древних лип открылась пред очами,
  • Проглянули и холм и луг;
  • Здесь вижу с тополем сплелась младая ива
  • И отразилася в кристалле зыбких вод;
  • Царицей средь полей лилия горделиво
  • В роскошной красоте цветет.
  • С холмов кремнистых водопады
  • Стекают бисерной рекой,
  • Там в тихом озере плескаются наяды
  • Его ленивою волной.
  • В Лицей было принято 30 детей. На открытии лицея присутствовал царь и члены царской фамилии. Торжество началось молитвой . Потом духовенство освятило лицей и окропило святой водой лицеистов . После торжественных речей воспитанников стали вызывать по списку.
  • Пушкин Александр ! -Он вышел - быстроглазый , курчавый, смуглый , довольно ловко поклонился и с облегчением вернулся на место.
  • После церемонии был торжественный обед , а вечером , когда гости уехали , мальчикам разрешили снять парадные мундиры и погулять . Со смехом сражались они в снежки , радуясь выпавшему снегу и обретенной свободе .
  • Открытие лицея было в четверг , а с понедельника начались регулярные занятия .Распорядок дня был твердый :
  • Подъем в 6 утра , молитва .
  • С 7 до 9 занятия
  • В 9 чай с булкой
  • До 10 прогулка при любой погоде
  • С 10 до 12 занятия
  • С 12 до 13 прогулка
  • В 13 обед из 3 блюд ( в праздники - из 4 )
  • С 14 до 15 чистописание или рисование
  • С 15 до 17 уроки
  • В 17 чай с булкой
  • До 18 прогулка
  • Потом повторение уроков
  • В 20-30 ужин из двух блюд
  • До 22 отдых
  • В 22 вечерняя молитва и сон
  • Молитвы читали по очереди и вслух. Каждую субботу баня, июль каникулы, Среда и суббота были посвящены танцам или фехтованью. До окончания курса ни один воспитанник не имел права выезжать из лицея. Но родные по праздникам могли навещать.
  • Летели день за днем. И постепенно лицей становился для Пушкина родным домом , а его одноклассники - семьей.
  • Пушкин был одним из самых подвижных и ловких , начитан , прекрасно знал французский язык , поэтому ему дали прозвище ( француз) .
  • Характер у Пушкина был очень неровный , поэтому он не сразу сошелся с товарищами:
  • Порой ленив, порой упрям,
  • Порой лукав ,порою прям,
  • Порой смирен, порой мятежен ,
  • Порой печален , молчалив,
  • Порой сердечно говорлив…
  • Иногда неуместно шутил , а потом сам очень переживал, о чем мог знать только Иван Пущин, лучший друг Пушкина , живший по соседству, в комнате № 13
Сколько шепотом через перегородку велось задушевных переговоров по ночам?
  • Сколько шепотом через перегородку велось задушевных переговоров по ночам?
  • Учились в классах по 7 часов в день. Первые три года посвящались изучению языков (русский, французский, немецкий), из древних - латинскому, а также математике, словесности, риторике, истории, географии. Обязательны были танцы, плавание, верховая езда, фехтование. Методика воспитания была рассчитана на то, чтобы приучить юношество к самостоятельному мышлению. Лицей воспитывал и укреплял чувство человеческого достоинства. Всему педагогическому персоналу предписывалось соблюдать такт, вежливость и называть учащихся на « ВЫ».
  • Любимыми предметами Пушкина были французский язык, словесность. Он мог подолгу засиживаться в библиотеке. Без большой охоты занимался математикой в классе профессора Якова Ивановича Карцева. Вначале дело шло кое- как. Решал задачи , учил формулы. Но скоро это надоело. Яков Иванович сердился, уговаривал, жаловался и, наконец, махнув рукой, стал учить одного лишь Вольховского. Остальные лицеисты готовили другие уроки, читали романы, сочиняли стихи :
Какие ж вы ленивцы!
  • Какие ж вы ленивцы!
  • Ну, на кого напасть?
  • Да нуте – ка, Вольховский,
  • Вы ересь понесли.
  • А что читает Пушкин?
  • Подайте – ка сюды!
  • Ступай из класса с богом,
  • Назад не приходи.
  • Иван Пущин вспоминает такой эпизод. Профессор Карцев
  • продиктовал алгебраическую задачу. Пушкин задумался, долго переминался с ноги на ногу, молча писал какие-то формулы . А когда его спросили :»Чему равен х?» , Пушкин улыбнулся и ответил : « 0».
  • «Хорошо! У вас , Пушкин, в моем классе все равняется 0. Садитесь на место и пишите стихи.»
Математическая часть урока
  • Математическая часть урока
  • (Рассказывают об учебнике Магницкого Л.Ф. и о его ав авторе дети) .
  • Вполне возможно , что учил математику А.С Пушкин
  • по учебнику Леонтия Филипповича Магницкого ( 1669 -1739)
  • Л. Ф. Магницкий - наш земляк. Родился он в бедной крестьянской семье г. Осташкова, сам научился читать и писать. Его способности были замечены окружающими. Неизвестно как попал в Москву. Учился он в Славяно- греко- латинской академии. Упорным трудом приобрел глубокие знания и до конца жизни преподавал математику в Московской школе математики и навигационных наук (или морское училище ). Петр / любил Магницкого за живой ум. В знак своих выдающихся способностей
  • получил Магницкий от Петра / свою новую фамилию – Телятин , что означало привлекающий к себе своими знаниями ( как магнит притягивает железо ).
  • Магницким был написан знаменитый учебник арифметики ,по которому учились М. В. Ломоносов, А. С. Пушкин. Кроме основ арифметики в учебнике даны сведения по алгебре ( прогрессии, правила извлечения корней ), тригонометрии , астрономии , геодезии. Учебник содержит много интересных задач, стихов , рисунков . Открывается учебник картинкой, изображающей храм мудрости, где на пьедестале к которому ведут ступени из арифметических действий, сидит женщина - олицетворение мудрости. В правой руке у неё ключ к наукам.
  • Характерной особенностью учебника было то , что в нем было много задач практического содержания.
  • Задача 1 :
  • Некий человек нанял работника на год, обещав дать ему 12 рублей и кафтан. Но тот , проработав 7 месяцев , восхотел уйти и просил достойной платы с кафтаном. Он же ( хозяин) дал ему расчет 5 рублей и кафтан. Ведательно есть , коликой цены оный кафтан был?
  • 12 руб. + кафтан – 12 месяц.
  • 5 руб. + кафтан - 7 месяц.
  • Значит , 7 руб за 5 месяц. , т. е. 7/5 руб. за месяц 2 способ: х руб. кафтан , тогда (12 + х )/12 =(5 + х )/ 7
  • Ответ : 4 руб. 80 коп.
  • Задача 2:
  • Послан человек из Москвы на Вологду , и велено ему в своем хождении совершать на всякий день 40 верст. Потом другий человек и другий день послан в след его и велено ему идти на день по 45 верст. Ведательно есть колий день постигнет второй первого.
  • Ответ : 8 дней
  • Задача 3 :
  • Спросил некто учителя : « Сколько у тебя учеников в классе?» Учитель ответил : « Если придет еще учеников столько же , сколько имею , и полстолько , и четвертая часть , и твой сын , тогда будет у меня учеников 100. )
  • х + х + х/2 + х/4 + 1 = 100
  • Ответ : 36 учеников
  • Особый раздел учебника составляли так называемые « забавы «
  • Задача 4 :
  • Задумайте день недели , нумеруя дни с понедельника. Умножьте задуманное число на 2, к произведению прибавьте 5 , сумму умножьте на 5, произведение умножьте на 10. Сколько получилось? От ответа отнимите 250 , и число сотен даст номер дня недели . Почему ?
Итог урока
  • Итог урока
  • И все же , не смотря на столь занимательные задачи , Пушкин был увлечен не математикой . Одним из любимых предметов после литературы было право , нравственность , преподавал которые один из самых талантливых профессоров лицея Александр Петрович Куницин.
  • « Куницыну дань сердца и вина !
  • Он создал нас , он воспитал наш пламень ,
  • Поставлен им краеугольный камень ,
  • Им чистая лампада возжена …..»
  • Вообще лицей для Пушкина - это целая школа жизни , это интересные люди , это друзья , это первая любовь , это семья друзей . И потому , именно ему , Лицею , посвящено множество стихов . Где б ни был Пушкин , он всегда вспоминал родной Лицей :
  • Хранитель милых чувств и прошлых наслаждений ,
  • О ты , певцу дубрав давно знакомый гений,
  • Воспоминание рисуй передо мной
  • Волшебные места , где я живу душой ,
  • Леса , где я любил , где чувство развивалось ,
  • Где с первой юностью младенчество сливалось ,
  • И где взлелеянный природой и мечтой ,
  • Я знал поэзию , веселость и покой
Используемые ресурсы:
  • 1.Императорский Лицей в памяти его питомцев:Царскосельский Лицей (1811-1843)
  • Издательство : Наука 2011г
  • 2.Страницы истории России
  • Арифметика Магницкого
  • http:www.etudes.ru./ru./mov/magn/index.php