Открытый урок "Сложение и вычитание многочленов" 7 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №80
г. Краснодар
Открытый урок по теме:
«Сложение и вычитание многочленов»
7класс.
Выполнила:
учитель математики
И.П.Слюсарева
2009
р
о
м
Тема: «Сложение и вычитание многочленов»
Цели:
- закрепить и углубить материал в процессе решения различных упражнений;
- развить интерес к предмету через игровые формы работы;
- осуществить контроль знаний и умений учащихся по пройденной теме;
- привить интерес к художественной литературе.
Ход урока План урока
1. Организационный момент:
Дорогие ребята! Сегодня мы повторяем тему 1. Определение темы,
«Сложение и вычитание многочленов». Мы постановка целей, запись д/з.
закрепим и углубим изученный материал в 2. Повторение и закрепление
процессе решения различных упражнений. материалов при решении
В домашнем задании вам понадобится все то, заданий.
что мы сегодня повторим. 3. Самостоятельная работа
На доске написано домашнее задание, перенесите из дидактических пособий.
его в дневники: 4. Подведение итогов урока.
п. 24,25(повторить),
№№ 645, 647,648
*
.
2.Повторение и закрепление материала:
На перемене двое учащихся записали на доске
с обратной стороны домашнее задание. Учитель
обводит цветным мелом ответы.
-Сегодня я открою вам секрет: мне будет помогать
Незнайка, который пришел к нам посмотреть, какие
вы – сегодняшние Знайки, Шпунтики и Винтики,
Фуксии и Селедочки.
- Открывайте тетради и сверяйте ваши ответы с тем,
что записано на доске, поставьте себе оценку.
Если кто-то с чем-то не справился, то я вас жду на
консультации, а сегодня разберем те задания, которые
предложил Незнайка.
Первое испытание (самое легкое ). Ромашек на доске больше,
На доске записаны примеры, вы их решите устно. на обороте записана буква.
А из предложенных ответов выберите правильный,
который спрятался в васильке:
1. (2с-3вс)+(5с-2вс) = -5вс
2. (9ав+3а)-4ав-3а = 5ав
3. (6вс-5в)+(4вс-в) = 10вс-
20ху
ш
а
к
4. (8а+4ав)-8а + 4ав = 8ав
5. (3ав-6в)+(6в-5ас) = 3ав-5ас
Перейдем ко второму испытанию.
На доске незнайка разбросал карточки- лото.
Только он – шалунишка, вытер номера карточек и
последовательность их вам нужно найти
самим. Единственное о чем он предупредил, что
ответ первой карточки, номер которой остался, будет
началом второй карточки и т.д. В этом задании главное
найти последнюю карточку, чтобы расшифровать имя.
Чье? Мы потом узнаем!
Повторяем правила сложения и вычитания
многочленов, знаки при умножении положительных
отрицательных чисел, правило взаимного уничтожения
слагаемых и единичные коэффициенты. Задание подробно
оформляется
на доске
1.
Ответ
2
5х + 8 + ( 3х
2
5х)
21ху - ( ху + х
3
) + х
3
11ху – 20у
2
+ ( 10ху - у
2
) + 21у
2
-10х + ( 2ху – у
2
- х
2
) + 10х
2ху – у
2
- х
2
+ ( 8,6ху –
2
+ х
2
)
-10у
2
+ 10,6ху - ( 10у
2
0,4ху )
а
Но Незнайка на этом не остановился и подготовил
следующее задание:
что будет, если вместо х взять число-3, а вместо
у число-1, т.е. найти значение 20ху, если х =-3, а у =-1.
Ученик выходит и записывает:
20ху, если х=-3, у=-1, то 20
.
(-3)
.
(-1) = 60
Теперь кто-то выйдет и составит все васильки по
ответам и перевернув их прочтет то, что зашифровал
Незнайка.
Получаем: РОМАШКА. Это имя девочки. С которой
дружит незнайка в Солнечном городе.
3. И вот последнее испытание.
Незнайка увидел какие вы дружные, как вы можете
работать вместе.
А как вы решаете самостоятельно? Это мы проверим
после выполнения самостоятельной работы – 26
из дидактического материала 7 класса в 2-х вариантах.
«3» № 1 1) а, в
№ 2 а)
«4» № 2 б), в)
№ 4 1)
«5» № 4 2)
№ 5 б)
4. Итог урока:
Работы сдаются по рядам.
Выставляются оценки за работу в классе.