Конспект урока "Арифметические действия над положительными и отрицательными числами"


1
Автор: Степанова Раиса Александровна
Номинация: физико–математические науки
Название работы: Разработка урока математики «Лекарственные растения наслега Кюсюр»
Предмет преподавания: математика и информатика
Должность: учитель математики и информатики
Наименование образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение
Кюсюрская средняя общеобразовательная школа
Контактные данные: e-mail - infoclass_1@mail.ru , телефон домашний – 8 411 67-23332
2
Только тот может быть патриотом
своей родины, кто умеет ценить и
любить природу родного края.
Л. Н. Толстой
Тема урока:
«Арифметические действия над положительными и отрицательными числами».
Цели урока:
Отработка навыков арифметических действий над положительными и отрицательными числами;
расширение знаний учеников о лекарственных растения родного края; развитие познавательного
интереса к математике.
Оборудование:
компьютеры, программа MS Power Point, презентация для самостоятельной работы учащихся
«Лекарственные растения родного края».
Тип урока:
Урок закрепления изученного материала.
План урока:
1) Организационный момент.
2) Устная работа.
3) Математический диктант.
4) Самостоятельная работа на компьютере.
5) Итог урока.
6) Домашнее задание.
Ход урока
1) Организационный момент.
Учитель перед учениками ставит цели урока, знакомит с планом урока.
2) Устная работа.
На доске записаны два целых числа -12 и 3. Ученики быстро отвечают на вопросы,
которые учитель задаёт в краткой форме.
- Модули?
- Какое число больше?
- Два целых числа между ними?
- Два числа, больше обоих чисел?
- Два числа, меньшие обоих чисел?
- Сумма чисел?
- Разность?
- Произведение?
- Частное?
- Среднее арифметическое?
3) Математический диктант.
1. Запишите число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным.
2. Запишите все целые числа, расположенные между числами -4 и 3.
3. Напишите число, противоположное 10.
4. Чему равен модуль числа -9?
5. Сложите числа (-3) и (-4).
3
6. Перемножьте числа (-6) и (-2).
7. Перемножьте числа (-5) и (-+3).
8. Перемножьте числа (+7) и (-5).
9. Разделите числа (-14) на 2.
10. Разделите число (-16) на (-4).
(После диктанта проводится взаимопроверка, выставление оценок в тетради, отработка
допущенных ошибок)
4) Самостоятельная работа за компьютерами.
Ученики работают за компьютерами с презентацией «Лекарственные растения родного
края». Учащиеся, выполняя задания самостоятельной работы, расшифровывают
закодированные названия и правила сбора лекарственных растений, растущих в родном
наслеге Кюсюр.
5) Подведение итогов урока.
6) Домашнее задание.
Узнать у своих родителей или у учителя биологии, какие ещё лекарственные растения
растут в нашем наслеге. Продумать и закодировать названия растений своими примерами.