Рабочая программа по алгебре для 7 класса по учебнику Ш.А.Алимова


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 10
________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа
по алгебре
для 7 класса
2013-2014 учебный год.
Учитель математики Рюмина И.П.
Пояснительная записка.
Школьное математическое образование ставит следующие цели обучения:
овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для
изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и
необходимых для повседневной жизни;
формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания
действительности;
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для
общественного прогресса.
Данная рабочая программа реализуется на основе следующих нормативных документов:
1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Сборник "Программы для общеобразовательных школ,
гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл."/ Сост. Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. - 3-е изд., стереотип.- М. Дрофа, 2002; 4-е изд. -
2004г.
2. Стандарт основного общего образования по математике. Стандарт основного общего образования по математике
//Математика в школе. - 2004г,-4, -с.4
3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010// "Вестник образования" -2002- № 6 - с.11-40.
4. Концепция математического образования (проект).
5. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по математике//"Вестник образования" -
2004 - № 12 - с.107-119.
6. Программа развития МБОУ гимназии № 10 «Гимназия как социально-культурный компонент инфраструктуры города» на
2012-2017 годы.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение
алгебры в 7 классе отводится 3ч в неделю, всего 105 часов. При этом возможно достаточно прочное усвоение учащимися этого
курса, имеется необходимое время для тренировки и решения задач, качественной подготовки к итоговой аттестации.
В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному
уровню подготовки обучающегося и выпускника, виды контроля, а также компьютерное обеспечение урока.
Компьютер нашел свое место в каждой школе. Материально- техническая сторона компьютерной базы школ непрерывно
улучшается. Все большее число учащихся осваивают первоначальные навыки пользователя компьютером. Однако в настоящее
время недостаточное внимание уделяется разработке методик применения современных информационных технологий,
компьютерных и мультимедийных продуктов в учебный процесс и вооружению частными приемами этой методики
преподавателей каждого предметного профиля для каждодневной работы с учащимися. Цель создания данной рабочей
программы – внедрение компьютерных технологий в учебный процесс преподавания алгебры в 7 классе.
Программы составлены на основе обязательного минимума содержательной области образования «Математика», а также на
основе федерального компонента государственного стандарта. Система уроков условна, но все же выделяются следующие виды:
Урок-лекция. Предполагаются совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи.
На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками,
мультимедийные продукты.
Урок-практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды
работ могут быть самыми разными: письменные исследования, решение различных задач, изучение свойств различных функций,
практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный
калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации.
Урок-исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с
помощью компьютера с использованием различных лабораторий.
Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.
Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной
подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач,
по свойствам элементарных функций и т.д.
Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся,
тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном
варианте всегда с ограничением времени.
Урок-зачет. Устный опрос учащихся по заранее составленным вопросам, а также решение задач разного уровня по изученной
теме.
Урок-самостоятельная работа. Предлагаются разные виды самостоятельных работ. Рядом с учеником на таких уроках –
включенный компьютер, который он использует по своему усмотрению.
Урок-контрольная работа.
Компьютерное обеспечение уроков
В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных
продуктов: различные электронные учебники.
Электронные учебники.
Они используются в качестве виртуальных лабораторий при проведении практических занятий, уроков введения новых знаний.
В них заключен большой теоретический материал, много тренажеров, практических и исследовательских заданий, справочного
материала. На любом из уроков возможно использование компьютерных устных упражнений, применение тренажера устного
счета, что активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает вычислительные навыки, так как позволяет
осуществить иной подход к изучаемой теме. Использование компьютерных технологий в преподавании математики позволяет
непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные